很多家長總是會諮詢我們如何更好地教育。

其實家長影響孩子，有最簡單的八個字：言傳身教、以身作則！

有的家長認為，教育孩子自己的能力不足，所以需要老師來教育、老師說的就是對的，你要聽老師的。也會當著孩子的面對老師表達一個態度：不聽話你就打。

請問這樣對於孩子來說，是怎樣的感受？父母把我扔出了，不管我，讓別人打我。總結下來很可能就是不愛我了。

老師確實是孩子成長過程中的一個重要角色，但是卻不是必不可少的角色。真的陪伴孩子、影響孩子的還是父母自己。

孩子從小就會模仿，從他呱呱墜地的時候便一直觀察、探索著這個世界。父母是他最親近的人、最信任的人，你的教育相比老師而言其實更有用。

作為父母的你，需要學會理解孩子，懂孩子，只有當你真的明白、認識了孩子，你才可能更好地教孩子。

而作為父母的你，發現了自己的壞毛病後，應及時糾正自我，切不可明知自己教了孩子不好的習慣，可自己就是不願意、沒有毅力去改變，貪圖著一時的愜意舒爽，一拖再拖，從而導致孩子養成了你的壞習慣。

我們影響著孩子的一切，我們應該更多地瞭解孩子，從孩子的角度思考，向孩子學習。

原來孩子是這樣的：孩子的語言技巧仍在發展，與孩子溝通不能完全依賴語言技巧；對於“正常”或“平均”的孩子發展歷程，必須要有基本的知識；有時與孩子合作必須扮演帶領者的角色，並做出影響孩子的決定。

心理學家透過研究發現，很多孩子會以父母為偶像，他們在生活中，往往會將父母的言行作為自己處事的標準。

偉大的父母不在於擁有多少知識，而在於所擁有的智慧；偉大的父母是要讓孩子成人，而不是一定要孩子成龍成鳳。

“至樂莫如讀書，至要莫若教子”。很多家長都希望自己的子女品學兼優。然而孩子日漸長大，家長髮現孩子身上有太多的壞毛病，感覺孩子難以教化。殊不知，自己的日常行為已經在無形中對孩子產生了很大影響，是孩子難以教化的罪魁禍首。

著名教育家克魯普斯卡婭曾經說過：家庭教育對父母來說，首先是自我教育。

生活中，我們常常看到一遇到矛盾就喜歡大吼大叫的孩子，那麼他的家長平時教育的方式也通常是高聲，嚴厲地指責；而懂禮貌，懂道理的孩子，家庭環境一定也是和風細雨；簡約樸素的孩子，父母往往不喜歡鋪張浪費。

孩子善於模仿，父母如果在日常生活的小事中注意自己的言行舉止，容易給孩子造成負面影響。

大人滿口謊言，貪佔小便宜，夫妻不和，鄰里吵架，牢騷滿腹，怨言不斷…一邊用這樣的行為方式影響著孩子，一邊“苦口婆心”教育孩子應該如何如何，這樣的教育方法，孩子不會信服。

從心理學上來說，3—6歲時整個人生中記憶力最強，接受事物最快的階段。由於辨別是非，分辨對錯的能力及其微弱，這個階段孩子只會簡單地模仿。這個階段，如果家長的一些不良行為頻繁出現，無疑是在強化孩子的負面記憶，孩子會很快學會這些不良行為和語言。

相信很多人都看過“媽媽洗腳”的宣傳片。看著媽媽給奶奶洗腳，年幼的兒子端著一盆水，晃晃悠悠地走到媽媽面前對媽媽說：媽媽洗腳！

因此，作為父母，一定要注意自身的榜樣作用，給孩子樹立起良好的形象。只有以身作則，才能培養出孩子的良好的道德品質。在為孩子樹立良好榜樣的時候，我們應該注意哪些問題呢？

首先，提高自身修養。家長要時刻嚴格要求自己，要注意自身的點滴行為。父母是教育者，孩子就要聽父母的。然而父母自己的言行如何呢?自己做不到，做不好的事情，又有什麼資格來教育子女呢？

其次，父母最好少說多做。很多時候孩子更願意看到父母是怎麼做的，怎麼做到的，而不願意聽父母沒玩沒了地嘮叨。因此父母要多做少說。教育孩子愛整潔，父母首先愛整潔。教育孩子不要大聲喧譁，父母首先學會輕聲細語與人對話。具體行為要比千言萬語的大道理有用得多。父母的身體力行就是最好的教育典範。

撫養，教育孩子是為人父母的責任。家庭是孩子的搖籃，孩子的好壞都是在這裡養成。作為父母，我們就應該給予孩子正確的引導，教會他們正確的為人處世的態度。父母是孩子的領路人，孩子會朝著父母引領的方向前進。教子先教己，而卻經常被家長忽視。