(1)其實，我們每個人活著的意義必須是:“遠思揚祖宗之德，近思蓋父母之愆。上思報國之恩，下思造家之福。外思濟人之急，內思閒己之邪”。_《了凡四訓》

(2)而，孩子教育的本質，就是父母的自身醒悟！！！好的教育不是教孩子爭“第一”，而是喚醒孩子們內心“人格健康向上”的種子！因為，考試分數和人格、智慧完全是兩回事。

(3)教育是教育孩子們:瞭解人與人、人與天地自然的關係！並能有智慧地應對人與人、人與天地自然的關係！

(4)讀書的目的:不在功名富貴，而在成聖成賢！只有這樣的教育方向，家庭教育和國家教育才能培養出擁有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的棟樑之才！！！...

通常情況下，感性認識是在理性認識的前面的。小朋友在生活中學習感受到的一切為他以後抽象理解這個世界是一個非常好的鋪墊和準備的過程，在這個過程中他們享受到的美好有趣以及挫折和傷心，無論是哪一種，都是百味人生的最好註解。

生活的意義，就是去體驗成長，體驗不同的經歷，讓孩子從蹣跚學步開始，到自己喝水吃飯，如廁。從無法獨立生存，到學會自力更生，找到人生的目標，喜歡的職業，喜歡的人，成為一個為社會創造價值的人。能有能力孝敬父母，做到有一定的影響能力。。教會孩子愛的能力，愛人，也要懂得被愛，心靈富足，不會變得貪婪，變得自私。成為一個被人喜歡的人。作為家長，應該是孩子的榜樣，從父母身上，孩子其實能學到很多，受到的影響也很大。我們自己做好了，才能影響孩子，給孩子樹立正確的觀念。如果父母本身就三觀不正，怕是難教育出優秀的人格健全的孩子。

在這個炎熱的夏天，首先非常感激在這裡能為你解答這個問題，其次讓我帶領著大家一起走進這個問題，就讓我們一起探討一下。

對於小孩子來說，生活的意義在於去經歷，去體驗，去感受這個世界的一切，包括美好的，不那麼美好的，有趣的，枯燥的，刺激的平淡的，為他們將來長大成人，打下非常良好的感性的基礎。

通常情況下，感性認識是在理性認識的前面的。小朋友在生活中學習感受到的一切為他以後抽象理解這個世界是一個非常好的鋪墊和準備的過程，在這個過程中他們享受到的美好有趣以及挫折和傷心，無論是哪一種，都是百味人生的最好註解。

在這個炎熱的夏天，首先非常感激在這裡能為你解答這個問題，其次讓我帶領著大家一起走進這個問題，就讓我們一起探討一下。

(1)其實，我們每個人活著的意義必須是:“遠思揚祖宗之德，近思蓋父母之愆。上思報國之恩，下思造家之福。外思濟人之急，內思閒己之邪”。_《了凡四訓》

(2)而，孩子教育的本質，就是父母的自身醒悟！！！好的教育不是教孩子爭“第一”，而是喚醒孩子們內心“人格健康向上”的種子！因為，考試分數和人格、智慧完全是兩回事。

(3)教育是教育孩子們:瞭解人與人、人與天地自然的關係！並能有智慧地應對人與人、人與天地自然的關係！

在這個炎熱的夏天，首先非常感激在這裡能為你解答這個問題，其次讓我帶領著大家一起走進這個問題，就讓我們一起探討一下。

生活的意義在於個體生命的延續！這確實是人類的偉大之處！也確實是最複雜的生命體！

對於孩子的教育，還是溶家庭於一體，父親和母親共同的任務。可現實是，人們對教育的認識一直存在著偏差，而且這種偏差似乎越來越大。普遍現象：一是缺乏對生命的培育的研究，二是習慣思維指引家長行動，三是隻重在智力上分數上下功夫，四是真正從心理學角度去培育孩子只停留於膚淺認識，五是父母沒有利用自身去影響塑造孩子！孩子的問題其實就是父母的問題！

在這個炎熱的夏天，首先非常感激在這裡能為你解答這個問題，其次讓我帶領著大家一起走進這個問題，就讓我們一起探討一下。

(1)其實，我們每個人活著的意義必須是:“遠思揚祖宗之德，近思蓋父母之愆。上思報國之恩，下思造家之福。外思濟人之急，內思閒己之邪”。_《了凡四訓》

(2)而，孩子教育的本質，就是父母的自身醒悟！！！好的教育不是教孩子爭“第一”，而是喚醒孩子們內心“人格健康向上”的種子！因為，考試分數和人格、智慧完全是兩回事。

(3)教育是教育孩子們:瞭解人與人、人與天地自然的關係！並能有智慧地應對人與人、人與天地自然的關係！

雖然我還沒有孩子，甚至我還是個孩子心，但我覺得，孩子成長的意義就是在這個過程中感受到溫暖還有來自父母的愛，當然，孩子不能像溫室裡的花朵般對待，他們也需要偶爾的暴風雨，但是這些就交給社會，家長需要做的，是鼓勵和不斷引導，我非常感謝自己的父親，因為他從小喜歡誇我，鼓勵我，偶爾也會在我驕傲的時候打擊我，一個完整有愛的家庭，教育出的孩子也會更有社會責任感，對自己的人生選擇也會跟著自己的內心走，孩子成長的意義，就是教育和愛的意義。

生活的意義，還是讓他透過成長自己去體會吧。大人要做的，就是擁有足夠的愛和耐心，在他困惑的時候，給予支援和引導。注意，是引導，而不是強行干涉。

用《奇葩說》中談判專家熊浩的話來說，世界上沒有透過溝通解決不了的問題，重點是要用對方式。在教育和引導小孩的道路上，家長的成長，往往比孩子更加重要。

孩子是第一次成長，我們也是第一次做家長，彼此彼此。

生活的意義在於個體生命的延續！這確實是人類的偉大之處！也確實是最複雜的生命體！

對於孩子的教育，還是溶家庭於一體，父親和母親共同的任務。可現實是，人們對教育的認識一直存在著偏差，而且這種偏差似乎越來越大。普遍現象：一是缺乏對生命的培育的研究，二是習慣思維指引家長行動，三是隻重在智力上分數上下功夫，四是真正從心理學角度去培育孩子只停留於膚淺認識，五是父母沒有利用自身去影響塑造孩子！孩子的問題其實就是父母的問題！！！

我的小孩就是要玩的時候還是可以玩，但是該學習的時候就必須認真學習。

而家長就應該給小孩從小培養好的生活習慣，培養各種興趣愛好。現在很多家長動不動就是打孩子，我覺得這樣不好，因為如果這樣的話，小孩子會學著這樣，日後會養得脾氣暴躁。我們家長應該把好的與不好的都要與小孩子溝通，給小孩子講解為什麼，讓小孩子知道什麼是對什麼是不對；什麼是好，什麼是不好。