支援！

因為班級搞活動，別的同學也會買，你的孩子不買，會很尷尬！別的同學也會對你的孩子有看法！會給孩子的心裡造成傷害的！

我認為，不論經濟條件允許不允許，都要支援！

不建議。

一方面是因為食品安全問題，沒有檢測的食品儘量不給所有孩子食用，而且有部分孩子是不可以吃蛋糕等乳類製品。

另一方面生日儘量由小範圍人群參與，一個蛋糕不會很大，班級同學很多，分不均會造成問題。

題主的意思是怎樣做，對孩子在幼兒園生活好。無關乎錢，買個蛋糕花不太多錢。

1.什麼型別的活動。是慶祝還是體育，親子活動。像是體育不大適合，共同慶祝，喜慶吃東西的環境，小朋友老師都指定高興。

2.習慣是什麼樣。根據您以往的經驗，幼兒園什麼情況下是家長買蛋糕。設想下蛋糕買了，對於老師是幫助還是負擔。像是蛋糕類的屬於普通食品稍上的食物，小朋友有過敏的可能性，老師也會特意打草衛生。以情形考慮。

3.事出必有因，兒子想讓買蛋糕。是聽到老師講了，還是同學家長買過。

沒啥特殊，傾向於買。只要不是老師的負擔，其他的估計都高興

應該買。

帶孩子就要尊重孩子，以家長的身份施壓，不跟孩子講道理，最後會跟孩子越走越遠。

尊重孩子就是要平等的跟孩子對話，他提出班級活動要帶蛋糕，肯定是有他的想法。

以孩子正常的行為習慣，他們如果準備做一件有意義的事之前，肯定會跟自己的小夥伴大肆宣揚，帶蛋糕去做活動，就屬於這樣的事。

他在朋友面前做出承諾了，卻不能實現承諾，對孩子是一個打擊，也會影響孩子在小夥伴中的形象。

家長是孩子的第一任老師，也是孩子最重要的老師。

首先我們要清楚，這種類似問題在現在學校小孩子中其實普遍存在，就比如同班同學有些每天的零用錢有些多有些少，有些同學穿著的不同，更或者放學父母來接送的工具不一樣等等，這些問題看似簡單，其實處理不好會給孩子帶來不好的影響。

就像現在買蛋糕的問題，我認為要分情況來處理：

首先，當孩子提出這個問題的時候，我們要知道，在孩子心中他是很渴望得到這個蛋糕的，所以在孩子問我們要買蛋糕的那一瞬間，我們不應該直接拒絕或者直接答應，因為如果直接拒絕，孩子可能會認為受到了打擊，父母很苛刻，這種事發生了多少，也許以後孩子很多事情就不會和家長溝通了；而如果直接給孩子沒蛋糕，那麼孩子也許會認為父母好說話，什麼都會滿足，這會讓孩子產生一種想要什麼就能得到什麼的心理。

所以在孩子問我們買蛋糕的時候，我們應該先問孩子班級的具體活動，瞭解孩子所在的班級活動情況，這樣能方便和孩子溝通，讓孩子心理產生家長的關心。

然後再問孩子這個活動班級其他同學都買蛋糕了嗎？或者為這個活動其他同學都買了些什麼東西嗎？

如果孩子說同學們為這個活動都買了不同的東西。那麼這個時候作為家長肯定也要買點東西了，但是也不一定要買蛋糕，我們作為家長應該站在有思考的角度來給予孩子建議，幫她分析班級其他同學買了哪些，還差什麼？開導孩子去思考怎麼去為這個活動而準備。

我認為教導孩子思考，遠遠比直接給予要強很多。

而第二種情況，如果孩子說班級同學沒有買什麼，所以他才想買個蛋糕，這個時候你首先要表揚孩子的一個優點，那就是能有奉獻想法，有思考頭腦；但是我們要明白孩子的思考往往都是片面的，這個時候我們不必給孩子馬上買蛋糕，我們作為家長，應該和孩子聊聊這個活動的一些情況，聊聊班級其他同學為什麼沒有買東西，聊聊如果我們買這個蛋糕，會給班級其他同學帶來什麼影響，在聊這些問題的時候，我們也應該和孩子一起討論這種情況我們是不是買點其他的東西，或者教導孩子應該怎麼怎麼做也許會更好一點，教導孩子思考怎麼做能更和體。

有句話在我的人生中一直是我的格言：水深則流緩，語遲則人貴。

這不僅是一句面對生活的警惕語，我認為也是我們在教育孩子方面，也應該放下心好好和孩子溝通，耐心教導。