不會記單詞，一是方法不對，二是目的不對。

咱們先說方法問題。

現在的老師很少有教記單詞方法的。初一書後都有自然拼讀的知識。不過你可以問問孩子，老師講過這部分知識嗎？從全國的範圍看，可能有人講過，但我的學生中，沒有一個說他們的老師講過這部分知識。一個高二的學生對我說，學了七八年英語，第一次知道英語單詞可以拼著讀。

因為自然拼讀的知識不是考試的內容，現在人都太急功近利，所有和考試無關的知識一律不碰。結果孩子們都不會記單詞，所以才覺得記單詞難。

但自然拼讀又是非學不可的知識。的確，它不是考試內容。但它卻是學習方法的知識。它就像磨刀石。沒有磨刀石，鋼口再好的刀也有鈍的時候。不磨一磨就快不了。磨刀石能用來切肉。但沒有磨刀石，刀就變成鋸了。連肉都拉不下來。道理有這麼簡單。

我再說說目的問題

現在的孩子記單詞都知識記單詞的意思和書寫形式。卻很少記讀音。最近一個初二的學生開始跟我學習。我讓她讀neighbor這個詞。她不會讀。感覺很陌生。我告訴她這不就是“鄰居”麼。她才恍然大悟。她本來是會讀的，但是由於不懂拼讀規則。沒記住讀音，告訴她漢語意思她才知道是哪個詞，看見單詞卻不認識。這就是隻記意思不記讀音的後果。

記單詞主要就是記讀音。漢語的“意”字，上面是個“音”字，下面是個“心”字。這是告訴你“心”中有“音”方為“意”。心中沒有讀音就是一個空心。腦子裡什麼都沒有，你能記住什麼？

我們能說母語就是因為我們腦子裡有大量的詞彙和文字的讀音。我們會說話並不是因為我們認識很多字。文盲不認識字也能說話。所以記單詞首先是把讀音記住，而自然拼讀就是幫助人們記讀音的。

但這個只能解決你會記單詞的問題，要想真正記住讀音。你必須去多聽多讀。把學過的課文朗讀很多遍，讀到能背下來，你才能真正記住單詞。沒有這個功夫，想靠投機取巧的方式記單詞，那是不可能的。還要注意，現在網上有太多忽悠人的記單詞方法，告訴你幾個小時記幾千單詞。十分鐘記完初中單詞。也許真有那樣的神人。但我研究單詞記憶法幾十年，我沒找到這樣的方法。我也做不到。恐怕沒人能做到，包括那些鼓吹神奇記單詞方法的人。如果能遇到這樣的人。我真想拿他做個試驗。俄語的拼讀規則比英語還靠譜。我想讓他十天記俄語一千詞。要別難為人家，別幾個小時。咱給他十天，一個月也行。讓他背一千詞。看看他們的神奇方法管用不。

無論什麼方法，都需要花大量時間去學，去練，沒有捷徑。只有自己靜下心來。耐住性子。踏踏實實地學才能學會。

現在很多老師要求孩子記單詞的方法仍然很笨拙。就在上海的一些小學裡也還是這樣，讀單詞，拼字母，讀翻譯。比如背bright這個詞。小朋友是怎麼背的呢，先讀bright，然後拼“b~r~i~g~h~t，bright， 明亮，明亮”。我完全還原了他們背單詞的過程。所有單詞一個字母一個字母拼，背漢語意思，我毫不客氣的說這老師還停在她是怎麼學的然後她就怎麼教的階段，有句話說“你的大腦里長不出你沒見過的東西”她沒系統學過新的教學方法，很自然就陷入老方法教學，孩子也就繼續走在記單詞，練語法，刷題，記翻譯的老路上。所以老師也是要不斷的學習才行啊。

你要想高效背單詞就一定要學習拼讀，自然拼讀可以解決70-80%的英語生詞。英語是表音，中文是表意。所以看漢字可以藉助聯想法，我孩子小時候用的悟空識字就是這樣學習漢字。但是英文是聽音的，你學會了word family的發音，你多加歸類練習，便很快會讀很多的詞。比如上面的bright這個詞，其實igh讀做ai.這個很多詞，light，sight，night，fight，might你總結一下讀出來應該會沒問題，然後你聽讀沒有問題了。

但是那種宣傳比如五天會記3000詞，三天會拼多少多少詞這類的廣告你或許也看到過。真的奏效嗎？他們說的“記住”又是什麼呢？就只是會讀。那會讀就算學會單詞了嗎？

非也，學習一定是建立在理解基礎上的，不理解又如何談學會？所以我教孩子在學詞族的時候是一定配圖片的，然後一定要配帶圖片的故事，就是decodable books。反覆在圖片情節中再現單詞。也避免翻譯，有助於直接思維的建立。

總之，記單詞一定要學拼讀，拼完了一定要配合圖片理解，在情境中記憶，也一定要在反覆閱讀大量閱讀中錘鍊。