我們每個人都有樂有憂，有哭也有笑，樂與憂給我們生活中平添了幾分韻味，這兩個表情是無法代替的。而我的樂與憂卻都是家長簽字搞的鬼，不信，你瞧：那次我們髮捲子，我期待著我的成績，“張楠，91分。”我激動的拿著卷子，因為我的數學很少上90分。老師讓家長簽字，我很開心，因為媽媽知道後一定很高興。晚上我回到家後舉著試卷告訴媽媽，媽媽看了心花怒放，連聲讚揚：“考得不錯，繼續努力。”我很開心，大聲的對媽媽說：“請媽媽簽字。”媽媽笑眯眯的簽上了名字。又一個單元結束了，我只得了79分，心裡真不是滋味，離媽媽的最低保護分還差11分，老師讓家長在試卷上簽字，怎麼辦呢？我不寒而慄。放學了，我拖著沉重的腳步回到家，低著頭，看都不敢看媽媽一眼。有氣無力的對媽媽說：“今天數學只考了79分。”媽媽仔仔細細的審閱了一遍卷子，劈頭蓋臉得將我罵了一頓，然後不情願的簽上了名字。生活就像調味盒，做菜時，少了酸、甜、苦、辣……中的哪一種味道，飯菜都會不合口味，那麼我們的生活也不過如此，喜、怒、哀樂……少了一個情感生活就顯得很單調。這就是我的樂與憂，有樂趣才能更清晰的襯托出哀愁，然而有哀愁才能更加盼望喜悅的可貴。

自古以來，世上流傳著一句名言：苦盡甜來。是的，沒有苦，就沒有甜。苦與樂就像一對孿生兄弟，缺一不可。我們學習也是如此：只有經受苦中苦，才能得到甜上甜。　　在學校裡，常常聽到一些同學訴苦喊冤：學習太苦了!但他們是否嚐到了苦後之樂呢?　　月考快到了，每天是繁忙的功課：一張張琳琅滿目的模擬試卷，壓得喘不過氣來;每天早晨，六點鐘，便和那“心愛”的被窩告別，踏上了一天艱苦的學習旅途。課堂上，不是聚精會神地聽講，就是認真細緻地做題。幾乎每節課都要拖堂，神經細胞，時刻處在高度的緊張狀態之中。晚上回到家，也別想輕鬆，無數張試卷足以與你戰鬥到10點以後。睡覺了，躺在床上總算可以鬆一口氣，但還沒睡上八個小時，又被那該死的鬧鐘驚醒了。　　天天如此，月月如此，真是苦不堪言啊!　　雖然學習艱苦，但付出以後不是徒勞的。月考之後，成績是100分，臉上便露出得意的笑容。當家長誇獎時，心中會感到十分的愜意;當老師表揚時，又會得到無比的欣慰;當同學們讚歎時，又會感到非常的自豪。這不是苦後之樂嗎?　　在實際生活中，我深深地體會到：當你運用學過的知識，解開一道難題時，不亦樂乎!當你運用所學知識，解決實際問題時，不亦樂乎!試想，將來，當你運用知識，為祖國做出貢獻時，恐怕更是不亦樂乎了!　　事實證明，苦與樂是一種辨證關係：沒有苦，就無所謂樂;沒有樂，也就無所謂苦。苦中有樂，樂中有苦。只有我們有了艱苦的付出，才能享受到成功後的幸福和快樂。　　關於學習藝術的作文：我學書法的苦與樂450字　　我學書法的苦與樂　　記得我6歲的一天，媽媽帶我來到書畫學校報名。老師讓我試著寫一下，我像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿手都是墨。　　那時的我很調皮，用媽媽的話說“沒有一秒鐘能坐得住的”，才寫不到五分鐘，就開始搞小動作了。但看見大家都在埋頭練習，我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友;一會兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫;一會兒又把盛墨的碟子打翻了……　　一年級的時候，我參加了學校的書法班，可是我依然很粗心很調皮，雖然悟性高，進步快，可是每次寫完書法回家總是髒兮兮的。　　在學校書法班，我很快過了“正”字和“永”字關。媽媽告訴我書法是中國古代文化精髓，能修心養性，對我的將來很有幫助，於是我在黃老師家繼續學書法。一個學期過去了，我不但沒有耽誤功課(利用週六週日和晚上做)，書法也有了突飛猛進的進步。　　當我完成了兩幅作品後，開始覺得練書法有些乏味，提不起興趣，練習時總走神。幸虧老師及時發現，給我換了一種新字型――張遷碑。我突然覺得很有新鮮感，又很有挑戰性，而且這種字型也適合我，筆畫粗厚大氣。我越寫越投入，真是“功夫不負有心人”，我獲得了“全國少兒書畫大賽”二等獎。　　這就是我學書法的故事，讓我懂得了只有付出才有收穫，我一定會繼續練下去的。