1.補習班的老師很多都是一些大學生，有的甚至沒有工作經驗；而學校裡的老師，都是國家教育局正式批准的，學歷比較高。2.補習班的老師很多沒有學校裡的老師認真負責。在補習班主要是照顧孩子的安全問題，學不學習，這不關老師的事。老師只負責上課，上完課就可以走了，學生愛聽不聽，這樣的老師很少，但是有。

這個問題有著複雜。

正規學校是跟隨教育部的相關要求對國家的適齡兒童進行教育，他有他的重責，為國家培養人才，提高全民的素質。而且在中國很長一段時間讀書是唯一的出路，這就出現了補習班。以前的補習班和現在的補習班是有很大區別的。最大的區別就是以前是讀書成績差點的學生去補習班補課。現在的情況是全班都去補課。所以成績排名應該還是老樣子。

現在的補習班，收費高，補習時間長，家長孩子都苦不堪言，說實話，我也是其中一位。

現在社會競爭太大，誰都不想讓孩子輸在起跑線上，所以補習班的車我和孩子不知什麼時候下車！

補習班多半騙錢的。我兒子去年考的我們新疆本地學校，從初一開始他同學到各地學校上，高三回來高考，可以講以前學習比我兒子學習好的，多花幾萬塊的，有的同學一直在在師家住吃補習。最終考的還是不好，

補習班和正規學校有什麼區別？

在中國，高中補習班大概就是兩種型別：一是培訓機構辦的具有培訓性質的補習班。二是正規學校辦的補習班，而正規學校辦的補習班有民辦學校的補習班，還有就是公立學校的補習班兩種情況。

其實，培訓機構如中小學教育輔導機構辦的補習班規模較小，收費比較高（三四個月收費一萬多），教育質量沒有監管，沒有統一考試來衡量教學質量。就算參加統一考試，其教學成績也是內部監督，沒有外部機構來監督與評價。教輔機構的補習班的生源因為是來者不拒，只要你想去報名，一般都可以成功，所以生源質量是沒有保證的。而且這些生源往往是來自於民辦學校或公辦學校的學生，因為各種原因沒跟上正規學校的教學進度，才花高額學費去教輔機構學習。教輔機構的老師，之前有聘請公辦學校或民辦學校的老師去兼職上課的（後來有關部門下了檔案，不允公立學校教師或民辦教師兼職教輔機構，這種兼職教師的情況應該少了），也有專職老師上課，但是專職老師少。師資不穩定，教師流動性大一些。所以我認為教輔機構的師資不如民辦學校、公辦學校的師資。

正規學校的補習班，一般就是招收上一屆沒有考上大學或沒有填好志願的高三學生，而且會劃一個錄取分數線，低於多少分一般就不收了，所以生源質量有保證，教學質量也就有了保證。他們的班主任和科任教師是學校比較有經驗的教師任班主任或科任教師，師資比較強。管理方面與同屆高三年級的日常管理是一樣的，比如作息時間一樣，晚自習時間長度一樣，每星期有班會課、有課間操、眼保健操、課外活動，甚至有一年一度的校運會、元旦文藝晚會等等。一句話，正規學校的補習班與同屆高三的管理並沒有什麼不同。還有一個特別明顯的就是收費相對較低一些。