目前看來是不好的。

1社會大分工是被歷史證明的進步。

2人人讀大學，會導致體力勞動者（包括運動員，雖然不能算體育勞動者吧？）的工作時間推遲，這部分人為社會創造的價值在總體上就會減少。

3.如今社會主要矛盾都變成了：人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。——2017-10-18十九大報告。所以每人有每人的追求～不一定是讀書？

4.接上一條，讀書不是獲取知識的唯一途徑。有些人就是讀不進去，請為那部分人著想～

參照上一個世紀到現在，社會變化之大，遠超想象～所以下一個十年，百年，誰知道會進步到什麼景象？

活在當下，展望未來～

活久一點，你就看得到好不好，還也有可能去讀老年大學～

教育也是需要因材施教的，無論那個階段。主要是看有沒有興趣或者愛好。如果沒有濃厚的興趣或者對學術沒有激發熱忱，那任何階段的學習都是枯燥乏味的！全民接受大學教育，因人而異！如果願意繼續探索世界探索知識當然也可以！只要想學習，任何時候都不算晚！

從各方面講，結論是不一樣的。第一批考上大學的，今年絕大多數都退休了。他們的認識肯定也不一樣。不是過來人也有看法。高興就好。

人人讀大學，是社會發展的必然。人人都接受了大學文化教育，全社會的文明素養會達到較高的程度，人與人之間的關係更好相處一些。

首先表達一下觀點，如果全民都能接受大學教育，肯定是好事。但是，接受大學教育並不一定適合每一個人。大學教育和九年義務教育不同的是，大學期間需要學習相關專業的專業課，與義務教學的基礎文化課程不同，大學的課程更具有專業性，如果不是真的喜愛這個專業，只是為了能夠考試通過，及格就好，那麼其實這樣的學習就顯得不那麼必要了。再者，很多人雖然在學習上不是很理想，卻在一切別的方面可以發揮會光彩，比如那些鬼斧天工的手藝和收放自如的溝通能力，都不是大學教育能夠傳授的。在當今社會，高考成為了平民子弟能夠逆襲的一條非常重要的道路，如果降低門檻讓全民都可以輕鬆地進入大學學習，那麼對於那些想要通過寒窗苦讀來改變命運的莘莘學子來說，就顯得不是太友好了。所以說，想讓全民接受大學教育是好事，但是進入大學的門檻依舊不能放鬆。

全民接受大學教育，按照素質教育、全民教育，我覺的很好。但是實現這個教育的廣泛度我個人覺得很不現實。

大學教育是國家人才培養和選拔的地方，人生來就有差異，讓所有的人都能夠接受大學教育，這樣會對我們心目中的大學有一種人員過渡基地一樣的感覺。

但是根據中國發展和現階段的社會來看，我個人覺得可以增加技術人才的培養，讓所有的人都能通過學習技術，學習智慧化來完成現有的工作需要，讓我們的國民能夠在認識上提高，技術上適應現代化社會發展的需要。

還有就是，可能所有的人在思想上都有一個誤區，就是接受了高等教育，人的思想就一定高於一般沒有就受過高等教育的人。其實，學習知識並不一定就能提高人的思想意識和思維能力及道德水平，它只是實現以上所有這些的一種途徑而已。教育子女，跟多的要體現在過程中，而不是注重在結果方面，那樣會偏離正常發展的軌跡。

好是好，但不現實。現在全國的大學已經很不少了，但全民素質提高了多少？全國的大學又有多少拿的出手的科研成果？不解決這些問題，大學生生越多，越意味著文憑的的貶值。如此說來，全民接受大學教育又有什麼用呢？還不如集中財力物力提高師資隊伍，辦好在世界上叫的響名脾大學好。

全面接受大學教育這是大趨勢，只是時間的問題。我們國家從開始九年義務教育，現在有條件的地方已經普及到了高中義務教育。通過近幾年的高考錄取來看，已經把高考錄取率提高到了80%以上。今年兩會上總理報告中提出高職再次擴招200萬，今年高考參加人生1071萬，是歷年來的最多人數。通過擴招可以達到錄取率85%以上，在不久的未來一定會普及全民大學教育。請你拭目以待吧！