大自然的美好不僅可以刺激孩子的大腦細胞，提高大腦興奮度，提高孩子的注意力；更可以讓孩子的情感得以抒發，情緒得以釋放，從而發揮更大的潛力。可以說，大自然是孩子學習知識、體驗美與生命力得天獨厚的課堂。在這個課堂中，孩子不僅可以感受到大自然的美好，更可以增長見識，鍛鍊自己的意志力。

如果成天把孩子關在屋子裡，讓他待在狹小的空間裡，容易讓孩子在枯燥、無味的生活中變得鬱鬱寡歡，不僅會影響孩子的專注力，還遏制了他各種能力的發展，影響其身心健康。因此，家長應把孩子從閉塞的空間裡解放出來，創造條件讓孩子去感知自然，體會自然的美麗和樂趣，讓孩子在自然的懷抱中健康成長，提高感受力與專注力。

對於孩子來說，大自然是他們學習、體驗、觀察、探索的最好場所，在這裡，他們的知識得以豐富，體驗得以增長，觀察力得以提高，而觀察所需要的專注力更得到了很大的發展。

寶妹剛出生不久，我看過一本書《大自然是最好的課堂》，裡面內容更多的是一些在大自然的玩法，我真正借用的不多。但是，這本書卻讓我對重視了自然教育，堅定了走向帶孩子親近大自然的決心。在寶妹上幼兒園之前，除非了她生病了或天氣極度惡劣，平時不管颳風下雨，我們都會在外面玩很久。現在上學了，週末基本也是戶外活動。事實上，在自然環境裡，既不用刻意地安排活動、也不要多少玩具，孩子都容易感受到快樂。一、四季之美的快樂春天，萬物甦醒，感覺到天氣一天天變暖，樹葉和小草慢慢地長出芽兒。小孩從小比較關注細節，寶妹每次發現新的花蕾就喜出望外，小心呵護。夏天，熱情奔放，早起的鳥兒、晚上的蟲鳴，就是一場天然音樂會。傍晚涼爽的時候，去河邊散散邊，感受到輕風拂面的溫柔與涼爽，別提多愜意。今年特意帶她去看了荷花，親眼目睹了“接天蓮葉無窮碧、映日荷花別樣紅”的美景，她還想要去看看“蓮葉何田田”裡，是否有“魚戲蓮葉間”。秋天，最美就是季節。放眼望去，綠的、黃的、紅的，各種顏色的樹葉相互映襯，再加上秋高氣爽時的藍天白雲，哪怕在外面一站，都是快樂的。每年秋天，我們都會在天冷下來之前去爬山，感受一下登高望遠，如果剛好碰見漫山紅葉，真的是喜出望外。

冬天，對寶妹來講，最盼望的就是下雪了。再冷也擋不住玩雪的熱情：堆雪人、打雪仗，滑雪橇……哪怕鼻子凍得通紅，臉上依然洋溢著快樂。

二、感受生命的快樂身處大自然，就很容易將自己置身於中，而不只是拘束於自己的那些小情小緒了。孩子們天然有一雙善於發現的眼睛：小蝌蚪從出現在池塘裡，到長出了腿，再到長成青蛙，幾乎每個在池塘邊經過的小孩都能發現它們的成長變化；小螞蟻冬眠出來後，成群結隊不停東奔西走。如果在吃東西，寶妹一定會分享一點給小螞蟻吃；還有知了、蜘蛛、蚯蚓、千足蟲……這些看似不起眼的小動物，在它們的恣意生命裡，寶妹都能發現到它們的存在，也感受到各生物的不同生活。

記得寶妹不到兩歲時，有次在草坪上玩，剛好有隻大蝴蝶飛過來停在她的手臂上。她問，為什麼停她身上。我說，“因為蝴蝶喜歡你”。她非常開心，假裝自己是朵花。直到現在，她仍然記得這件事情，每次說起還滿心歡喜。

三、釋放自由的快樂在戶外，孩子們可以玩的很多：玩沙、扔小石子、爬山、撿樹葉、草叢探險……大自然裡有很多可供玩樂的道具，沒有條條框框，無需遊戲規則，一切，自由發揮。在這樣的玩樂中，孩子們很少爭吵，很自然地有著和諧與默契。同時，大自然裡有很多不可預期的驚喜，超乎我們的想象。去年國慶，我們去爬山，結果在山上的湖邊玩水時，意外地發現了一個很小的樹洞裡，居然藏著一隻小孩小指頭大小的小蛙。大家都很開心，圍著那隻小蛙觀察了半天，好像發現了個寶藏。

前段時間，我們去附近一座高山上避暑，傍晚時路過某個山頭，剛好遇見落日全過程，前後不過幾分鐘。寶妹全程看完後，一個勁地驚呼 ：“日落好美”！

伸出雙手，感受自然，每個人都能感受到幸福。回想起來，和寶妹有很多在不同場景裡的美好回憶：如第一次看瀑布時，還不會說話的寶妹興奮得連連拍手；第一次去海邊時，看到成群的海鷗哇哇大喊；第一次爬山時，沉浸在光影斑駁的神奇之中……寶妹在大自然裡究竟有多快樂，我無法用文字表達。我只知道：遊樂場多玩幾次，她就沒興趣了；而走近大自然，她樂此不疲。帶孩子去大自然玩吧，會有無數驚喜等著你！