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  • 1 # 逆流家長

    啥感覺,冬天是拔涼拔涼的感覺,夏天是汗淌黏褲子的感覺了。

    別人我不知道,我小時候反正被罰過,特別是小學階段,那被罰的是一個天昏地暗,家常便飯。

    主要原因也沒幾個,除了上課不認真聽,不好好作業外,就是回家幫幹農活,忘記作業了,然後默寫的時候就是兩眼一抹黑,暈乎乎了,不罰我罰誰。

    一、被罰怎麼辦,當然被罰出來了新的境界和高度。

    1、找同學幫忙寫。

    2、第一新高度就是拿兩支筆一起寫,一次兩個字。

    3、第二境界就是三支筆,膠布一纏,一次三個字。

    有過蒙混過關的,也有過被抓現行的,當然還有唯美的結局。

    二、唯美結局

    1、喊到辦公室,劈頭蓋臉一頓罵,本子嘩啦一聲一分為二。

    2、翻倍罰寫。

    3、喊家長。

    4、回去屁股開花,竹梢或雞毛撣的那種,那條條槓槓就是一個個美妙的五線譜。

    不過也感謝老師對我的嚴厲,讓我後來慢慢懂了的學習的來之不易,也能混上高中混上大學。

  • 2 # 鄉村黎老師

    我換位思考地來回答一下這個問題。

    實事求是地說,我當學生的時候沒有被老師罰過抄100遍的時候,因為我都能完成老師佈置的作業。我當小學語文老師的時候,也沒有罰過學生抄100遍的時候,但是罰他們抄10遍是經常的事。那麼,如果真的發生了語文作業沒寫完,被老師罰抄100遍的事是什麼感覺呢?

    第一,應該是長記生,難忘

    用一句流行語就是,想想都酸爽。老師為了讓學生加強知識掌握,課後佈置作業是很正常的。特別是中小學的語文課,會讓學生抄詞語、成語、古詩詞等等。學生不完成作業是不應該的哦。雖然我不提倡如果學生不完成語文作業就罰抄100遍,但是,我想如果真有學生被罰抄100遍,他的第一個感覺就是難忘,終生的那種,估計以後也不敢不完成那個老師的作業了。

    第二,應該是手痠,難過

    如果真發生了被罰抄100遍的事。預計也是抄詩歌、抄生字、抄成語之類跟“抄”字有關的。如果只是被罰抄一個成語,4個字,那100遍就是400個字。可是,如果被罰抄的是100個字呢,那就是40000個字,想想都可怕。要用多少作業本啊,那光滑的,嫩嫩的小手該多酸啊,不知道要發麻、暫停多少次才能完成呢。

    第三,應該是記恨,對立

    我認為,如果老師罰學生抄語文方面的知識100遍,算是變相體罰的一種了,怎麼說都是不可取的。換位思考,如果是我被語文老師罰抄100遍,我可能會用小本子記下來,除了前面說的得長記性外,還會記恨那位語文老師一小段時間,心裡默默地說些不敢說出來的話語。甚至還可能跟老師對著幹那麼幾天,畢竟心裡會認為老師是針對我的,可能會導致上課不專心等。當然,我相信,那些所謂的記恨、對立也應該是暫時的。我可不想有被語文老師罰抄100次第二遍的時候呢。

    大家說我經過換位思考給出的答案對嗎?

  • 3 # 中學教之道

    在當下的教育制度中,任何對孩子的懲罰措施,如,訓斥,動手打,罰抄等手段,如果遇上不不明事理的家長,很有可能說老師是變相體罰。如果上報到學校領導和教育局,那麼老師又要吃不了兜著走。可是對於孩子違反紀律,不認真完成作業,老師對孩子的處罰手段真的乏善可陳!簡單的說教對孩子來說是很難起到任何有效做用的。

    語文作業沒寫完,被老師罰抄100遍,如果是將整個語文作業都寫100遍,那我想應該是要好多好多,對於孩子來說肯定是很難完成的,即使完成也會投機取巧。如書寫非常潦草,根本無法辨認。或者一次拿四到五隻筆並排寫,一遍就相當於寫了五遍。

    如果孩子聽老師的話,真的抄了100遍,我想對於孩子的內心來說是崩潰的,對老師也是極其的不滿意。如果孩子真的是比較懼怕老師的管理。在家長的引導之下,在以後孩子可能不完成作業的情況會好很多。如果家長認為老師的處罰方式很極端,對孩子沒有進行一個正確的引導,那麼有可能孩子會對老師特別討厭,而且會連帶討厭這門學科!

    作為老師,雖然孩子沒有完成語文作業,應當受到處罰,可是100遍對於孩子來說,確實有點多了。老師是特別負責任的老師,如果是在盛怒之下做出這個決定,其實也可以理解,但是既然是為人師者,就更應該照顧孩子的感受,如果這個家長不講理,那麼罰抄100遍,就相當於是變相體罰了,對老師來說也是得不償失!

  • 4 # 近視又老花

    感覺“罪有應得":一練了手把,二記住了教訓,三培養了耐心,四忘不了施罰者初心!不忘初心,牢記教訓,好好學習,天天問上!以後再也沒人罰自己,只有自己罰自己,方可是"眾"矣!

  • 5 # 風鈴213030324

    對極了!人在少年兒童時期接受的教育會深刻影響他的一生!人們常懷念那逝去的童年,少年時期,那種無法用語言描述的天真無邪的時光,那一顰一笑,一個轉身便消失茫茫的天地間,人是從夢裡來,又往夢裡去!

  • 6 # 使用者81944402539

    這老師不合格。100遍,明顯帶有簡單粗是和情緒衝動化。心理學和教育學知識卻不用或不懂。懲之,不是為懲而懲,也並不是要因懲而逼學生厭學。懲罰認真寫寫三五遍,有效果則可。100遍,學生啥也別做恐怕都難完成,那欠下的其它學習內容咋辦?是不是會欠帳。這老師真蠢到家了,把小錯變大錯,把一個錯逼學生欠更多作業完不成。現在的老師真的門坎太低,太無能無耐心無基本技能了

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