悲劇的發生根源在於高校監管機制存在漏洞，曾經的那些教授幾乎已經成了鐵飯碗，他們在所在的城市和學校站穩了腳跟，學生成了有些無良導師做專案謀利益的工具。

加上學生對於成功的渴望心理，試想一下一個品學兼優的學生好不容易走到碩士博士這一關，他們怎麼會輕易放棄。有些煩惱和壓力無處言說，又不想求助於別人，久而久之就會出現崩潰的情況，最後釀造悲劇。

當然，絕大部分導師是正常的，不會變成毫無血性的資本家，學生從專案中成長，老師從專案中有所成就，達到共贏的效果。這是目前研究生的常態，也是學生和導師最正常的關係。

作為學生本人，要及時調整自己的心態，不要把一時得成功看得那麼重。當然，對於那些毫無師德的行為要敢於面對，用合法的方式保護自己，不要用別人的錯誤來懲罰自己，這是不明智的選擇。

最後，希望所有在考研和要考研的學生做好導師的選擇，為自己負責。

研究生導師與學生應該是什麼樣的關係？(描述:最近網上爆出研究生相繼自殺，想知道原因。難道世界只能永遠被利益驅使嗎？)

研究生屢屢自殺的主要原因是:

多種因素綜合作用的結果:主要是研究生導師負責制的弊端所致。研究生導師負責制雖有改革，但導師一票否決權的實質沒變，導師手中掌握著科研專案和經費，特別是掌控研究生畢業讀博的生殺大權……為個別無良教授利用職權長期勒索、壓迫甚至虐待學生提供了便利……

其次，高校對研究生導師負責制缺乏全程性有效的監督約束機制……

同時，學校情感教育的缺失，特別是抗挫教育以及現代化的心理諮詢和干預機制的不健全。

使得處於弱勢地位的研究生在長期的壓抑環境下難以釋放緩解。試想一下，長期在精神壓抑虐待的環境下生活學習，又得不到發洩和自愈，又求訴無果，會是怎樣的一種煎熬……也就不難理解，為何會有研究生屢屢自殺……

難道世界只能永遠被“利益”趨使嗎？

從社會學的角度來看，人與人之間的關係本質上是利益交換關係！這裡沒有任何的貶義。說穿了，大到國家小到個人，一切以利益為轉移，這是正常的，也是現代商品經濟社會發展的必然，當然，時代在進步，人類文明在發展，從古至今，人類在追求物質文明的同時，也在不斷追求著精神文明，重利不輕義，義利並重，捨生取義，在確保自身核心利益的同時，也能兼顧到他國、他人的利益，這也必將是人類文明發展的方向……

那麼，研究生導師與學生之間究竟應該是什麼樣的關係？

研究生導師與學生之間應該是:既是師生關係，又是科研上的合作伙伴關係。俗話說，一日為師，終身為父，但是，拒絕道德綁架。導師是學生科研道路上的引領者、指導者，良師益友，雙方又是科研事業上的合作伙伴………

我是2010年畢業於雲南師範大學的一名小小的研究生，這個問題我來回答下。

導師和研究生的關係，其實很簡單，導師指導學生做研究。專業不同，研究的方向和方法也各不相同。

第一，導師利用自身的教育地位，能夠申報出省級課題。有的導師甚至能申報出國家級課題，這都是讓人非常羨慕的。導師的能力，也決定了學生的高度。如果一名學生能夠參與到一個國家課題的研究，那麼對於以後考博，就業都是很重的籌碼！跟老師一起工作，也是有工資拿的呦，還能解決一下生活費的問題。如果沒有課題，有的導師也可以給你介紹工作的。

第二，導師幫助研究生往更細的方向發展。學歷越高，研究的就越精細。如果說本科是樹幹的話，研究生就是樹枝，那麼博士就是樹枝的分支。如果分支，這就需要導師來幫助引導。考博需要導師的推薦，導師會根據學生的自身情況向適合的方向推薦給博導。

第三，導師輔導研究生的畢業論文。研究生畢業有三個必須條件，一是學位英語，二是發表論文，三是畢業論文答辯。各個學校的要求不同，但是大體差不多，唯一相同的就是畢業論文答辯。導師對論文的選題，整體的結構，運用的方法以及最後的結題，都要有一個整體的把握。沒有導師的簽字，可不能參加最後的答辯呦。

導師和學生基本都是亦師亦友的關係吧。對於那個研究生自殺的事情，應該屬於特例吧。不要因為這一個事情，而誤解了大部分大師與學生的關係。