如果你的孩子剛剛入園，一定會看到這樣的情況：有些孩子能夠很快融入集體活動中，跟老師和小朋友都可以“自來熟”，每天都活力十足。而有些孩子則不能很快接受幼兒園，跟小朋友也不能高興的一同遊戲，總是在一旁觀望。

孩子不能很快融入班級活動中，有些孩子也不能主動的和小朋友遊戲交朋友，這些都是正常的。但是媽媽們往往很擔心：“自己的孩子是不是太孤僻啊？”“別人的孩子很快就交到了好朋友，我的孩子總是形單影隻的？”更有焦慮的家長會說：“連基本的交朋友都不會，今後我的孩子怎麼在社會中生存？”

那麼，為什麼孩子間會有如此大的差異？為什麼我的孩子不能大大方方的交朋友？想要搞清楚其中的緣由，我們先從孩子自身氣質型別說起。

什麼是氣質

人的氣質是天生的，與生俱來的，而性格是後天塑造的。氣質不易改變，而性格可以受到影響而改變。 氣質具有穩定性的特點，所謂江山易改本性難移即說的氣質。

在我們的生活當中，也經常會發現有這樣兩類完全不同的行動型別的人。一類是活躍迅速，任何事物接受都很快，行動敏捷幾乎沒有猶豫，即使是陌生環境對於他們也沒有障礙。感覺他們永遠充滿活力，不知道累，就像一隻不停跳躍的梅花鹿，總能保持警覺機敏。

而另一類人則做事寡斷，行動滯後，猶豫不決總是伴隨著他們。陌生環境更要謹慎，一般都處於外圍觀察的角色。他們做事伴隨著認真執著，但速度稍遜於前者。

這其實與每個人的神經遞質有關，神經遞質決定人的性格，從而影響人的行動及判斷。

哪些生理因素與神經遞質有關

第一：基因，你的基因決定了哪些神經遞質會支配孩子的大腦。

第二：突觸，神經突觸決定了行為指令的傳輸。

第三：神經遞質，由於主要神經遞質反覆一致的開啟或關閉，一個人就形成較固定的神經迴路。

第四：乙醯膽鹼和多巴胺，這兩種主要神經遞質活躍的程度，決定內外向的氣質。他們是連線大腦和身體的主要紐帶，乙醯膽鹼在副交感神經系統中運作，多巴胺在交感神經系統中運作。

第五：設定點，是指一個人大腦和身體功能的最佳和最自如的狀態，基因決定生理舒適的設定點。

找到了不同的神經遞質，也就知道了每個孩子行為差異的原因，造成孩子區別的因素是孩子性格的影響，內向孩子參與外部活動是“消耗”，所以他們行動起來的敏捷性就會慢些。相反，外向孩子參與外部活動是“加速”，他們的行動就會非常活躍。

內向性格的優勢

那麼，有些家長會擔心，如果自己孩子屬於內向型性格，是不是不好呀，是不是應該引導孩子更外向才更好呢？

其實，內外向都有其好的和不好的方面，之所以我們會認為外向性格更好，更趨從，是因為那種活躍的精力充沛的感覺，更利於孩子參與社會活動。這是因為內向孩子的優勢我們還沒有關注到。

擁有豐富的內心生活懂得停下來品味生活熱愛學習擅長創造性新思維擅長藝術創作情商高精通談話的藝術樂於自處擁有謙虛的態度容易養成健康的習慣好公民，摯友

分清楚孩子的不同性格，接受孩子的特點，每個孩子都不同，順應他們的生長規律，不要著急，更不要強加干涉，給孩子更好更自由的空間，這才是我們大人應該做的。

創造條件，改變養育方式

雖然我們可以接受孩子不同的氣質，但是如果可以適當的調整，讓孩子在能夠接受的情況下，適當改善自身的不足，可以更有利於他們在社會中生存。針對內向孩子性格特點，給出幾種建議：

給孩子創造更多的機會接觸陌生人，和其他小朋友遊戲。家長可以參與更多的社群活動，前提是要適合孩子且有至少一方家長參與。如果有要好的幾個同齡朋友，大家可以輪流坐莊，到各自的家裡活動。不僅增進孩子間的感情，還可以讓孩子能夠接觸更多的家庭，學習待人做客的禮貌。有些老人帶孩子，他們因為自身精力有限，害怕幾個孩子會把家裡面搞的很亂，可以給孩子辦一個遊樂場的會員卡，讓幾個要好的孩子一起到遊樂場去，也能增加接觸陌生人的機會。遇到孩子不喜歡的陌生人，不要強求他們禮貌打招呼，大人可以代他們問好。如果孩子不喜歡陌生環境，更不要勉強他們在那裡久留。

總之，對於內向的孩子，家長要善於觀察，他們的內心更加豐富，要讓他們能夠主動接受，不要勉強他們。

你要為孩子重塑概念：內向是一種氣質型別，而非外向失敗的表現，媽媽相信你一定可以成功。