先要找到孩子厭學的各種原因，然後才能針對問題解決。孩子厭學，大多有如下原因：沒有學習興趣；缺乏自律；心理自尊；缺少學習方法；自信心不足。
一、孩子沒有被激發出學習興趣，學習對孩子來說就變成了極為討厭的東西。而無心向學的心理，讓孩子漸漸遠離對知識的追求，最終成為厭學的根源。可以根據孩子的興趣和愛好，孩子平時喜歡做的事激發孩子對知識的求知慾，讓孩子知道只有透過學習，才能讓自己有智慧的做好生活中的任何事，讓孩子清楚知識的重要性和趣味性是統一的。
二、缺乏自律，是大多厭學的孩子的普遍現象。而缺乏自律的根源，大多來自於家長的引導不力和教育缺失，所以，家長更應該從自身找原因，幫助孩子找回自控能力。應該孩子獨立完成的，必須讓孩子自己完成，不可代勞，應該讓孩子按時完成的，一定按時完成，同時伴以鼓勵、表揚和適度懲罰，讓孩子逐漸養成好的生活習慣，從而促進孩子的自律性和自控能力。
三、自尊心的保護。孩子都會有各種缺點，但如何讓缺點得以改善或變成優點，家長和老師的方法尤為重要。很多家長和老師，批評孩子的方式非常不恰當，讓孩子沒有了做事的動力，且進一步促成了孩子的學習興趣的逐漸消弭。所以，教育應以鼓勵為主，批評適度，且一定要照顧孩子脆弱的心理承受力，讓孩子有完成任務的成就感。
四、自信心不足。當孩子接受的批評過多，或者總為完成學習任務發愁，伴隨而來的就是自卑心理。如何調動孩子的學習積極性，如何讓孩子感覺自己可以做到，如何鼓勵孩子勇敢的嘗試和大膽處理問題，這就需要家長認真對待了。
五、學習方法。同樣的作業，完成的速度決定孩子的興趣與否，決定孩子是否願意學習，決定孩子是否有自豪感和自信心。家長應以提高學習效率作為對孩子的要求，讓孩子以研究學問為主，不以死記硬背為學習知識的出發點，讓孩子探討知識的道理和可追溯性，讓孩子思路清晰，學習有方。這樣的學習，才會真正提高學習興趣，且能促進孩子的學習興趣，也能讓孩子有成就感，願意自律，自信心也會隨之而來。加強與孩子的互動，陪孩子一起玩耍，教會孩子掌握學習方法，讓孩子快樂學習，健康成長，相輔相成的結果，就會是皆大歡喜的局面。家長需要相應的教育孩子的智慧。祝開心。
先要找到孩子厭學的各種原因，然後才能針對問題解決。孩子厭學，大多有如下原因：沒有學習興趣；缺乏自律；心理自尊；缺少學習方法；自信心不足。
一、孩子沒有被激發出學習興趣，學習對孩子來說就變成了極為討厭的東西。而無心向學的心理，讓孩子漸漸遠離對知識的追求，最終成為厭學的根源。可以根據孩子的興趣和愛好，孩子平時喜歡做的事激發孩子對知識的求知慾，讓孩子知道只有透過學習，才能讓自己有智慧的做好生活中的任何事，讓孩子清楚知識的重要性和趣味性是統一的。
二、缺乏自律，是大多厭學的孩子的普遍現象。而缺乏自律的根源，大多來自於家長的引導不力和教育缺失，所以，家長更應該從自身找原因，幫助孩子找回自控能力。應該孩子獨立完成的，必須讓孩子自己完成，不可代勞，應該讓孩子按時完成的，一定按時完成，同時伴以鼓勵、表揚和適度懲罰，讓孩子逐漸養成好的生活習慣，從而促進孩子的自律性和自控能力。
三、自尊心的保護。孩子都會有各種缺點，但如何讓缺點得以改善或變成優點，家長和老師的方法尤為重要。很多家長和老師，批評孩子的方式非常不恰當，讓孩子沒有了做事的動力，且進一步促成了孩子的學習興趣的逐漸消弭。所以，教育應以鼓勵為主，批評適度，且一定要照顧孩子脆弱的心理承受力，讓孩子有完成任務的成就感。
四、自信心不足。當孩子接受的批評過多，或者總為完成學習任務發愁，伴隨而來的就是自卑心理。如何調動孩子的學習積極性，如何讓孩子感覺自己可以做到，如何鼓勵孩子勇敢的嘗試和大膽處理問題，這就需要家長認真對待了。
五、學習方法。同樣的作業，完成的速度決定孩子的興趣與否，決定孩子是否願意學習，決定孩子是否有自豪感和自信心。家長應以提高學習效率作為對孩子的要求，讓孩子以研究學問為主，不以死記硬背為學習知識的出發點，讓孩子探討知識的道理和可追溯性，讓孩子思路清晰，學習有方。這樣的學習，才會真正提高學習興趣，且能促進孩子的學習興趣，也能讓孩子有成就感，願意自律，自信心也會隨之而來。加強與孩子的互動，陪孩子一起玩耍，教會孩子掌握學習方法，讓孩子快樂學習，健康成長，相輔相成的結果，就會是皆大歡喜的局面。家長需要相應的教育孩子的智慧。祝開心。