如果小朋友已經來到幼稚園附近的年紀，已經不會把積木當食物吃，手部也適合抓取更小顆的積木，進行更精細的動作的話，那麼爸媽們可以嘗試購買小顆的積木產品，而這些產品基本上也是樂高最大宗的產品。在樂高設計的產品中，就有一支名為 JUNIORS 系列的產品線，這支產品線的最大特色，在於多使用一體成形的零件，舉例來說：一體成形的車底盤、一體成形的牆壁、一體成形的底板……相較於其他系列，JUNIORS 的堆砌難易度較低。GO搭吧APP是玩樂高的最佳搭檔，玩的過程中遇到什麼問題可以在裡面找好友解決，非常方便實用。

根據我自己的實際經驗，我要說的是，任何事物在玩的時候必須予以相應指導，遊戲和玩具也不例外。玩具和遊戲一樣，是具有多重屬性的，在玩玩具的時候，手、眼、思維、語言都參與工作。任憑幼兒自由拼搭，短時間內沒問題，時間久了，會讓孩子陷入情景無法自拔。

第一種，拼圖玩具，這種比較適合幼兒園的小朋友，透過平圖玩具可以提高他們的想象力和動手能力。

第二種，益智組合玩具，益智組合玩具對孩子的想象力和動手能力要求很高，所以孩子在玩的過程中，可以培養孩子的動手能力和我想象力。

第三種，積木，積木可以開發孩子的智力發育，鍛鍊孩子的思維邏輯能力，在孩子的學習中，這種能力是非常重要的。

樂高是寶寶們非常喜愛的玩具之一，但因為種類繁多，寶爸寶媽們經常因為不知道怎麼選擇而煩惱。

其實寶爸寶媽眼中的樂高玩具就是幼兒園結構遊戲的基本材料，結構遊戲主要發展的是寶寶的建構能力。

幼兒園寶寶建構能力的發展歷程主要表現為以下幾個階段：

第一階段：搭建——連線有了新方式，如搭橋、搭門等（3歲以上）

第二階段：圍封——圍成封閉式空間（3—4歲）

第三階段：模型——對稱或裝飾性圖形（4—5歲）

第四階段：再現——給作品取名或賦予象徵意義（5—6歲）

不同的年齡段的寶寶處於建構能力發展的不同階段，因此，在選擇樂高材料的時候，各位寶爸寶媽要綜合考慮材料的型別和大小。

3-4歲寶寶

小班階段幼兒建構能力處於初級階段，主要出現“壘高”、“排列”等搭建行為，例如：搭橋、搭樓。因此，選擇樂高積木時主要考慮簡單、安全、大型材料。

比如：樂高大顆粒、泡沫積木；

【樂高大顆粒示意圖】

【泡沫積木示意圖】

4-5歲寶寶

中班階段幼兒已經形成基本的建構能力，可以運用材料進行圍合，例如：搭建房屋圍牆、火車軌道等。因此，可以選擇稍微負責、大小適中的材料。

比如：原木積木、磁力片、智高小小工程師。

【原木積木示意圖】

【智高小小工程師示意圖】

5-6歲寶寶

大班階段幼兒建構水平基本處於中高水平，可以運用樂高搭建各種模型以及創造性作品，例如：航天火箭、天安門、東方明珠等。因此，可以選擇複雜多變、小型的材料。

比如：樂高小顆粒、蘑菇釘、磁力片、小雪花片、原木積木等。

【樂高小顆粒示意圖】

【蘑菇釘示意圖】

【磁力片示意圖】

【小雪花片示意圖】

另外，在提供樂高材料時，還需要各位寶爸寶媽關注樂高的數量、空間以及圖紙等

1. 先投放少量材料，材料形狀要由簡單逐漸到複雜，難度遞增。一次投放大量複雜材料會干擾寶寶注意力，使寶寶陷入簡單玩物狀態。

2. 有條件的話，可以僻出房間的一角作為遊戲區，鋪上地毯或墊子，讓孩子自由自在地玩。

3.初期提供積木圖紙，在孩子搭建水平發展較好時，可以提供實物圖，讓孩子自由搭建。

由於上海公立幼兒園6年的的教育經驗，關於指導3-6歲幼兒搭建樂高，我積累了豐富的方法和多種型別的搭建圖紙。

我是皮皮媽，專注育兒的幼兒園老師

#積木##幼兒教育##親子陪伴#

樂高玩縣是分年齡段一箱箱的有：

一)0一3歲嬰兒寶寶玩的

二)3一6歲學前寶寶玩的

三)7一13歲兒童玩的

四)14一18歲少年玩的……。

看您的孩子是那個哪年齡段，

就購買那一種。