這句話不全對，很多人優秀而不自知，謙虛而不自知，別人眼裡的自己和自己眼裡的自己區別太大，要強的人表面也很要強，謙虛的人卻很平和，

還得看看這個人面對什麼樣的人，

面對一個不是對手的人，可能他的謙虛就是要強的偽裝

面對一個棋逢對手的人，他的謙虛就是惺惺相惜

面對一個更強的人時，他的謙虛是由衷的敬意。

不認同，過份謙虛的人就是個偽君子，不可交 ，因為仰視的太久內心會很煩的，故意讓自己站在低位的人都是有計謀的人。

， 一定要分清楚個性軟弱和過度謙虛的區別，社會上這種人很多，但大多數是為了更好的保護自己不要受到傷害，其實忍讓，低調，謙虛其目的在於更有力的反擊。生活就是這樣的殘酷，人都是兩面人，真實版的自己被自己包裝的有時會恨自己的。

所以做一個Sunny，簡單，直白的人很重要，既不枉自尊大，也不謙虛卑徴，人來到這個世上是幹事的，不是看別人臉子幹事的。幹自己的事情讓別人說去吧！

不認同，我認為人不論在什麼場合，做什麼事。幹嗎要過份謙虛了？大膽的說出自己的見解和分析，過份的謙虛我認為是壺裡的酒到不出來，跟要強專本就搭本上架，要強是什麼事都自已扛，眼淚往肚裡吞。表面對別人還笑容滿面。這就是笑對人生。

過分謙虛，跟要強，貌似沒有多大關係吧。當然，也不排斥有這類人。不過，我認為過分謙虛的人，大都是內心比較自卑的人。

就拿孩子教育這一塊來講。

孩子的“過度謙虛”，往往跟家長有關係。很多父母擔心孩子“驕傲”、“翹尾巴”，從小不願意鼓勵孩子。當孩子明明考了99分，家長卻冷著臉說：這有什麼好得意的？你怎麼不看看別人，看看班裡考100分的呢？

看看別人家孩子，很多中國家長喜歡說這樣的話。

表面上看，家長也是在關注孩子欠缺的那部分，然而，他們的焦點往往只盯在結果上面，還喜歡拿孩子跟別人比較。這樣不僅起不到激勵的效果，而且容易讓孩子產生自卑。

加州大學伯克利分校商學院有四條建校宗旨，其中一條就是Confidence without arrogance，意思是“自信但不傲慢”，這正是美華人欣賞的謙遜。它既不是一味退讓，也不是傲慢無禮。

它需要孩子擁有自信、敢於表達；同時樂於聆聽、善於體察周圍人，對他人的觀點表示尊重。

一味的退讓是失去自我的表現，而目中無人的高調，則會失去別人。

謙遜，不僅是一項美德，更是一門技術活。想要培養孩子的這類品格，不僅需要父母的努力，也需要環境的長期浸染。在一個國際化的、鼓勵表達，倡導尊重的環境裡，孩子才會在潛移默化之下養成“自信卻不自大”的性格。

過分謙虛可以分成兩種情況，一種是真的謙虛，比如思想達到一定境界的高手，知道人外有人天外有天，所以真的認為自己取得的成績有所侷限，不敢輕視任何人，因此謙虛待人，還有一類人是客氣，甚至故意的調皮，但是過度謙虛，會讓人不自然，並不喜歡。到不一定是要強的表現，只是故意為之罷了。

過分謙虛的人一定是一個要強的人。這句話認同不認同？

先回答您：不認同。

這個問題裡有幾個概念要澄清一下。

首先，“過分”謙虛，這裡的“分”明顯的是一個標準，過了這個標準的才叫過分。那麼這個標準是什麼呢？題主並沒有給出來。所以，過分不過分沒有辦法判斷。

其次，謙虛這個詞彙一般是和正向積極的態度關聯的。比如，謙虛使人進步或者謙虛好學等等。謙，指的是一個人的行為符合道德規範。虛，指的是一個人學無止境的心態。

因此，當一個人勤奮好學，行為又符合道德規範，我們說這個人很謙虛。既然謙虛是積極正向的一種務實人生態度，謙虛是一種正向的個人文化素養，那麼也就不存在過分這種情況。

第三，要強是人的脾氣秉性，是一個人的基本人格的一部分。有先天的一部分，也有後天文化影響的一部分。你很難說清楚怎麼樣就是要強，怎麼樣就是不要強。要強是一個虛詞，沒有具體的指標。因此，謙虛和要強是兩個狀態下的人的表現，不是相關的。

因此，我們不能說謙虛的人就一定是要強的人。或者，要強的人一定是謙虛的人。謙虛的人，個性也許要強，也許沒有什麼要強不要強。

最後的結論就是，過分謙虛的人就一定是要強的人，這個問題不成立，所以不認可這種說法。