我說說自己帶兒子的經驗吧，現在兒子三歲六個月，知道熟悉他的人都會被他逗得忍俊不禁，說他小小年紀怎麼想出那麼多話，我想這就是一種語言表達能力吧！

我並沒送他去什麼早教班，都是平時生活中的灌輸培養，主要是注意了以下幾個方面:

1.多給孩子買一些繪本。孩子喜歡看花花綠綠的故事書，就給他買繪本最合適。裡面一個個小故事，平時大人給孩子讀或者講，聽多了自然有了一定的詞彙量。我平時給兒子講這些繪本的時候，不喜歡照本宣科，而是用自己的語言更生活活潑的說出來，兒子聽的有趣，也記得比較牢固。

2.故事機、早教機都是不錯的渠道。考慮到孩子的眼睛問題，在家很少給他看電視，但是有個一週歲就開始聽的早教機，裡面可以播故事。兒子聽了很多遍，從中學到了很多詞語。

3.適時給孩子教一些唐詩、成語。點讀書、故事機上都會有些簡單的唐詩，平時也有意識的教一些，孩子聽多了不僅會背，有時候也會有些簡單的應用。有次我在老家門口，看到電線杆上有兩隻麻雀，就指給兒子看:快看！兩隻麻雀！兒子接下來一句:兩個黃鸝鳴翠柳！讓我很是驚訝！雖然麻雀不是黃鸝，但兒子積累的知識就變成了他自己的表達！還有一次，我帶他出去玩，回來的路上，就結合下午玩的情景教給他興高采烈這個成語，然後說到吃，教了他一個津津有味。現在他津津有味運用的很好，還有五顏六色、各種各樣等等成語。

4.引導孩子自己表達！比如在玩過的地方看到了什麼？春天經常會去公園玩，裡面的景色、看到的花和樹，可以一邊遊玩一邊引導他，看到了什麼？都是什麼顏色的？什麼形狀的？自己的心情是怎樣的？鼓勵孩子去表達，從開始的一句話，逐漸到幾句，甚至是一小段。父母也可以在其中穿插一些要讓他學習的詞語，寓教於樂。現在經濟條件好了，帶孩子出去的機會比較多，千萬不要悶聲玩，而且要引導孩子去發現、表達！相信這樣上學之後，孩子寫作也不會是大問題！

對於孩子來說，除了健康，父母最在意的應該就是孩子的表達能力。孩子的表達能力好，證明孩子的智力發育也好，孩子語言表達不行，隨著年齡越來越大，與同齡人的差距也會越來越明顯。很多父母則會很擔心這個問題。那麼如何才能培養孩子語言表達的能力與意識呢？這幾點值得大家借鑑。

首先，作為父母要先學會和孩子交流。一個巴掌拍不響，你不交，那麼孩子永遠就不可能學會。

現在有很多媒體報導，很多孩子年齡很小就患上了自閉症，這其實就是缺失表達能力的一種表現。小孩子出生和成長，最先學習和模仿的是家長，有樣學樣是小孩子的一種學習方式。所以在孩子啟蒙的時候，家長們要學會引導孩子，教孩子說，教孩子做。

當孩子玩物品或者要東西的時候，要讓孩子重複物品名稱，加深記憶。如果孩子沒有答對或者說不出來，不要很快的告訴他答案，家長們可以用口語慢慢的來引導孩子，這樣的話孩子不容易忘記。

當孩子有認知之後，每天鍛鍊他，問他今天發生了什麼有趣的事，今天想幹什麼，讓孩子的組織能力得到鍛鍊，找到傾訴物件，孩子話會慢慢的變多起來，為了完整敘述自己遇到的事情，他們會動更多的腦子。但是家長們切記，在孩子表達事情的時候，不要去打斷孩子的思路，更多的是要問問其他方面的問題，有錯的話教育改正，對的話多加鼓勵。一來可以多瞭解孩子，二來還可以讓孩子學會表達，不僅如此，還可以增進家長們和孩子的感情。

小孩子在學會說話之後，話肯定是很多的。這個時候家長們可以引導孩子，讓孩子在做事的時候，說說自己的意見與想法。比如在看故事書的時候，可以問問她對這些故事的想法。當孩子在說自己的想法時，說到不對的地方，家長不要去打斷，抹殺孩子的想法，傾聽完畢後，柔聲教導她那些想法是不對的，那些想法是好的，值得學習的。

還有就是要帶孩子多去實踐，多參加一些親子活動，豐富孩子的大腦知識和思維創造能力，不能只侷限於想象當中。只有孩子們動手去做了，他才能明白其中的道理。

如果永遠只是口頭說說，不去做，他是永遠不會明白其意義所在的。就像一個水果，圖片和書上描寫的再好，孩子沒有吃過見過摸過，能感受的永遠只有表面。想象遠不如實際操作帶給孩子的影響大，所以家長們不能只給孩子畫餅，也要給孩子們吃餅啊！