有可能是月經第一次來朝她不知是怎麼回事，又難以做齒，不敢和別人說，也不知道怎麼處理。這時作為母親的應問明情況，如果是應給與她生理上的指導。消除她的恐俱感。

進入青春期的男女孩子都是有很明顯的自我意識增強，變得特別的敏感和叛逆。

1青春期必須是這樣的變化。首先在青春期的孩子是必須要有所變化的，不管變好變壞。孩子們在心裡和生理都有了很明顯的變化，性成熟，在中國是沒有人教育他們如何應對和麵對，所以他們很多心裡和想法有了變化，而作為大人沒有了解，所以使得溝通不暢通，所以變得很難受，蟲兒出現了所謂的叛逆。

2女孩子們意識到自己在青春期身體上有了發育，所以變得有點關注自己的身材變化，意識到與異性的不同和問題，進而把注意力從學習轉向這些方面，進而學習精力下降。

3孩子們有了自己心中的小九九，所以心裡還是有了自己的想法，自我自主意識增強，所以變得很強勢。出現了叛逆。

青春期是人生的第二加速期，身體快速發育，荷爾蒙分泌旺盛，大腦和神經系統功能日趨完善，這些讓青春期的孩子感覺自己長大了，這也可以稱之為心理分離。其實，孩子與父母要經歷這樣兩個時期人，一個是心理斷乳期，一個就是心理分離期期，心理分離期就是我們常常理解為孩子叛逆。

這個時期的孩子身心經歷著急劇的變化，在情緒、心態、行為、人際關係、自我評價及價值觀和社會責任感等方面，表現出了矛盾傾向。家長往往就會感覺孩子突然變了，變得不愛說話，甚至焦慮不安。那麼，怎麼應對青春期的孩子呢？我提幾點建議緊供參考。

1、面對孩子的心理變化，家長不必大驚小怪，先了解一下孩子身心變化的原因，可以試著和孩子進行交流，但儘量迴避有關孩子學習上問題。如果孩子不想和父母溝通，父母可以透過女兒要好的朋友來了解一下孩子的情況，有時候，孩子不願意和父母說，但往往會和朋友說。瞭解到孩子的心理變化的原因後，方能採取相應的辦法。

2、孩子的心理壓力往往來源孩子的學習，父母要破除“成功唯有考上大學”的思想，給孩子釋放壓力，儘量不要用學習來刺激孩子。如果孩子學習上有困惑，父母可以協助孩子解決。由於進入青春期的孩子，課業負擔加重，知識難度增加，很容易讓孩子迷茫，煩燥。

3、可以想辦法給孩子開創一條情緒宣洩的渠道。利用孩子休息時間帶孩子接觸一下大自然，在地域空曠地帶，可以大喊，以此來減輕自己內心的壓力。達到情緒釋放。

總之，青春期的孩子是脆弱的、敏感的、容易受傷，要給孩子獨處的空間和時間去消化自己的情緒。家長平時要多關心孩子，更多注意孩子的心理健康。

青春期，是每一個孩子都無法避免的成長過程，在這個時期的孩子心理、生理都是變化無窮的，我們要做的就是把握孩子的心理狀態，對症下藥。

青春期叛逆最為嚴重的階段為中學階段（初中尤為明顯），這個階段的孩子由於進入新的年級，在學習上容易受到打擊，產生自卑心理。如果在這個階段父母、老師對孩子一直都是指責，孩子就會產生自暴自棄的狀態，所以我們要做的就是鼓勵孩子，多和孩子談心。分析學習中的問題，陪伴解決孩子學習中的問題。

狀態沉默冷漠，抑鬱寡合，家長一般都解釋為孩子“內向”，在想象中滿足自我，因而上課時常發呆，不知老師所云。這個狀態不僅僅對於孩子學習會有很大的影響，同時也會對孩子心理健康產生不利。我們要做的就是以平等的身份和孩子交流，不要把自己的姿態放的太高；同時要引領孩子發現生活中的美好，不要沉溺於網路、遊戲等虛擬世界。

遇到問題，用大喊大叫的方式和父母溝通，涉及到學習問題，往往會用“自身學習條件不好，或全怪老師教得不好”的理由。這個階段的同學往往比較脆弱，如果父母以暴制暴，孩子往往會出現“離家出走”的現象，遇到這種情況，建議家長要控制情緒，過幾個小時再和孩子溝通。

極易情緒對立，拒聽勸導，你講東他偏說西。焦燥易怒，東揭西戴，打人罵人。一般這種狀態的同學家庭生活往往有問題，實質為“缺愛”，父母忙於事業的無暇顧及，由於學習問題，老師的不間斷批評，同學的孤立，會造成孩子的敵意。父母要做的就是陪伴，老師要做的就是心平氣和的溝通，同時要引導孩子融入集體的生活。