首先讓孩子用英語，他才會理解英語只是交流工具。學習英語不是為了考試，它也不僅僅只是一個學科而已。

最好的辦法就是帶孩子出趟國旅遊一下或者報個報個國外夏令營，讓孩子用英語買他喜愛的零食，用英語買他感興趣的玩具，在生活中確確實實的用到了英語，他就會知道原來學習英語這麼有用，英語就和我們的漢語一樣嘛！

讓他明白學好英語後可以世界各地領略不同的風景！這樣孩子才會對學習英語有動力感興趣！

前段時間發過一篇文章，孩子學習英語的最佳年齡是7歲之前，7歲之後的學習英語的能力會隨著時間的增長而下降。也就是說，要讓孩子意識到學習英語只是交流的工具，最好的方式就是讓孩子在學習語言的時候，多用多聽英語，為孩子創造一個英語環境。這樣孩子就會下意識的認為，學習英語不是為了考試而學習。

如何給孩子創造一個全英文的環境，除了讓孩插班國際學校，在家裡也可以營造一個英文環境，將生活中常用的一些中文換成英語，與孩子一起學習，用英語對話等等，都可以間接性提升孩子的語言能力。

最好的教育是體驗，只有體驗過才知道什麼是真理；要讓孩子獲得成就感，動力自然來，否則越強調越抗拒。

很多孩子英語考試，屢屢受挫，挫敗的陰影面積太大，傷的太深，站不起來。所以要洞察孩子抗拒學習英語的真正原因，然後透過科學方法有效根除，才能解決根本問題。

同時，這個問題把我帶回了少年時代，也讓我陷入了沉思：

很多孩子從開始喜歡英語，到後來不喜歡英語，這其中的緣由，耐人尋味；很多人英語考試成績一流，甚至成為了考級專業戶，但真正能講一口流利英語的並不多，這背後的原因更耐人尋味。

回想我們的學習生涯，我們初中開始學英語，剛開始接觸，感到十分新鮮有趣，內容也很簡單實用，再加上老師教學風格幽默，我對英語產生了濃厚的興趣，並主動讓老爸帶我到縣城的新華書店買英語同步錄音磁帶，每天聽，每天練，所以英語考試成績也很好，英語比賽也獲獎，老師也表揚，所以動力很足。

進入高中後，英語學習難度不斷提高，但還有很多實用性和生活化的部分，所以學習興趣不減，還是非常用心學習，並且經常向老師請教問題，也經常跟同學一起交流，甚至用英文寫日記和書信，這個習慣一直到大學依然沒有改變。

但我覺得有一點非常的遺憾，還是感覺我們的英語生活化的東西還是太少，離日常生活應用太遠，如果把生活場景應用於英語學習，不是很好嗎？因為語言就是溝通的工具，學了一大堆高深的語法，結果生活中沒法應用，沒法用英語來作日常交流，更談不上跟外華人交流了，這就是我們痛恨的“啞巴英語”。

所以，中國的英語學習應該分三個層面（1）日常英語—滿足日常交流（2）商務英語—滿足職場要求（3）學術英語—滿足學術研究需要。初中階段重點學習日常英語，解決英語口語溝通障礙，培養語感和興趣，同時為日後打下堅實基礎；高中一半日常英語，讓英語完全融入生活，一半商務英語，為職場應用和國際交流做好鋪墊；大學側重商務英語，同時可根據培養方向，重點推行學術英語。從而達到從易到難，從簡單到複雜，循序漸進的發展，最終實現“普通國民不懼口語交流，高階人才敢挑學術研究”的教育目標。

說了這麼多，用一句話總結：用“生活化、低門檻”思維解決興趣問題；用“專業化、高要求”思維解決發展問題。

希望對大家有幫助，看完本文，如果您有其他的看法，我們也可以一起交流！

不是專門研究語言的學者，那麼所有語言在日常中都只是一門工具，一門語言就是了解一種文化的工具。

如何讓孩子理解這個：

可以從需求出發，嘗試透過引導讓他喜歡上和英語相關的作品或文案，從而產生對英語的興趣，自發的產生學習英語的動力，有了興趣，讓他覺得是自己想要學的，而非被逼無奈才學的

小孩子不能講道理，講也不通的。

最好的辦法就是在他會一點點英語的時候就帶他出國接觸國外，多與外國小孩用英語交流他自然就會懂 語言只是一個工具。