因為很多家長都給自己的孩子報班補習或提前學，老師按照百分之六十掌握率加快教學進度，所以有的學生儘管在課堂很認真卻跟不上

哈哈，我老婆就是英語老師，這個問題我覺得可以回答一下。首先，語言是一種交流工具，沒有什麼高深的。我們從小學說話就是不斷的重複練習，即使是不識字的人說話也都沒問題，英語也是一樣的道理，無非就是聽說讀寫，不斷地重複，一個單詞念一遍可能記不住，但是念一百遍二百遍就肯定可以記住，同理，一個句子一篇文章也是。所以先要打消學英語的畏難情緒。在學校老師不會對每個學生都特別關注，教學方式也不一定適合每個孩子，老師留的作業沒有完成，被老師批評幾句也許就產生反感。而課外老師針對的就是幾個學生，每一個孩子是什麼問題他會針對性地去發現和解決。孩子們都喜歡被重視和表揚，一旦孩子能感覺到成功的感受，他們學習就會更加努力更加主動。另外語言是一個積累的過程，只要你不斷的練習，日積月累，積少成多，最終都會有成效。掌握了這些方法，不上補習班一樣可以學好英語。

謝邀。這個問題因人而異，有的學生基礎好在學校裡就能跟上課，因為老師的教學雖然說面對的是一個班全班學生，但實際上他所講的內容只有80%學生聽得懂記得住，這與學生的個人素質和努力分不開的。另外的20%由於他的基礎薄弱或者英語的學習興趣不足或者課堂上沒有特別專心聽講，造成了他跟不上課。現在社會上有一種誤解，說是老師在課堂上不講重點難點，留到課後到輔導班裡講解，個人的觀點，這種情況根本不會存在，否則，一個班的學生的整體成績就會下滑，一旦造成這種局面，老師的位置就會不保，孰輕孰重，老師會分地清的;再說，老師的職業道德和社會上各位家長的監督，還有一個班80%的學生的求知慾包括老師的良心都不容許老師那樣去做也沒有必要那樣做。對於家有英語基礎不是太好的學生應該怎麼辦?我認為如果家長不懂英語或者家長根本顧不上自己的孩子，就有必要找個老師給輔導一下，而且我認為最好能找到教他的英語的老師去輔導，因為他最瞭解您的孩子差在哪裡。學好英語必須做到這幾點:1，培養興趣，興趣是最好的老師，有了興趣就有了動力;2，打好基礎，不要好高騖遠，現在一部分孩子光做美夢:不努力還想成績好，就好像老師有一種魔棒，點選一下就一切OK了！3，老師和家長共同監督，一定要嚴要求，不能放鬆;4，記憶單詞和閱讀相結合，家長可以買些簡易材料讓孩子閱讀培養語感，提高閱讀能力;5，每天堅持做題，做題是鞏已學的知識的有效途徑。不知我的回答您滿意否，願與你交流。

英語學習除了跟天賦有關，學習環境和持之以恆堅持不懈分不開的！

1.平時學校老師上課只是講了一些基礎課程，班上孩子又多，學習資源相對來說太分散，孩子發言訓練的機會太少！

2.孩子在校的上課時間，除了英語還有其他課程，剛剛上完一節45分鐘的英語課，休息幾分鐘馬上又得上其他課程，這中間沒有連貫性，很容易忘，語言環境也得不到保持！

3.學校學習的督導性也不強，孩子天性貪玩，沒有專人督導，學習自覺性相對較差！

而培訓班學英語就不一樣，

1.培訓班得交學費，交了學費自然就會珍惜學習機會，學習效果就不一樣

2.培訓班學生相對較少，培訓老師通常會照顧所有學員，所有學員都會有發言訓練的機會

3.培訓班的連貫性也好些，孩子通常在學校學了基礎知識，然後又能及時去培訓班，這種連貫性學習得到了加強，語言環境也對英語學習起很關鍵的幫助！

不上補習班，英語就跟不上的原因可能有如下情況：1，本人學習英語中存在惰性，無人監督情況下不會自學進行英語的聽，背工作；2，之前的英語基礎學得不紮實，而自己又懶於整理，得依靠輔導老師指出；3，學習方法有待改進。英語是門在反覆背記的基礎上進行活用的學科，沒有堅持背記這個基本功，很難學好英語。輔導老師起到一定監督的功能，而自學不嚴者，這一監督功能是缼失的，所以學習效果不佳。解決方案：1，下定要學好英語的決心，制定好每天，每週，每月學習英語的計劃；2，哪裡不會補哪裡，如：音標的拼讀關係到單詞的發音與記憶，語法要滲透到句子中去學。3，掌握一定的解題方法：如，聽力的解題技巧，閱讀理解如何快速找到答案等。