有些孩子有目標有理想有決心，但就是沒有行動。畏難、懶惰、沒有自驅力，遇到困難就退縮，不懂孝道，沒有敬畏之心，好逸惡勞，這就是空心。

首先我們要搞清楚一個問題，為什麼孩子會成為“空心”的孩子？

我們常說“人心都是肉長的”，因為有心才會去感知身邊的一切，才能體會到心裡的各種滋味！

當孩子的內心閥值達到爆表時，TA很可能就會關閉自己的內心，選擇做一個“空心”“無心”的人，簡單來說就是一個“沒心沒肺”的人！

不再關心身邊的人和事，不再理睬外界的眼光和評價，不願再與家人朋友老師同學溝通，不再關心自己的學習，不再考慮曾經有過的夢想，慢慢地消極起來，把自己包裹在一個帶刺的盔甲裡。哪怕身邊的人對TA再好，TA也會選擇視而不見，完全不給自己有一絲感動的機會！

沒心沒肺了，就不會再為壓力為感情痛不欲生！這也是自我保護的一種無奈之舉！當TA們完全習慣了這種麻木不仁之後，TA們的人生也就很難走出來了！

所以親子教育中，最重要的不是給孩子傳授知識，而是從小培養他們養成正確的人生觀、價值觀和世界觀，引導他們正確地去面對和處理壓力、困境以及負面的情緒。不要把孩子養成“空心娃”，要用愛去滋養他們，讓他們成為內心富足的人！

“空心”的孩子，我們通常認為他們就像是失去了靈魂，內心變得極度空虛。

他們在認知方面和行為表現上都呈現出一種類似於精神疾病的特點：迷茫焦慮、情緒消沉，失去自我存在感，對人生和未來沒有期待，認為活著沒有意義，會做一些傷害他人和自己的反常行為。

這種空心現象在成年人和青少年中並不少見，尤其青少年，處在人生價值觀的培養和形成階段，更應該引起我們的重視。

這種病態的空心現象到底是何原因造成的？又會對孩子造成什麼樣的後果？這是值得我們去深思的社會問題。

到底因何而起？我想從三個方面分析一下：

首先是家庭方面，現在的孩子都是在大人的百般呵護下無憂無慮的成長，沒有經歷過任何波折，而一但受到一丁點的委屈，遇到一丁點的困難便感到束手無策，情緒低落，焦慮不安，這正是大人過度保護造成的，隨著年齡的增長，這種危害更加明顯。

其次是受教育環境的影響，在應試教育的大環境下，成績和名校永遠是唯一的選擇。為了成績和名校，孩子不得不放棄自己的愛好和喜歡的事情，只能埋頭學習，而在產生學習壓力時卻發現沒有可以用來減壓的方法，長期一味地學習讓孩子已經喪失了學習以外的樂趣，壓力無法得到釋放便會引起情緒波動，或焦躁不安，或精神渙散。

再者社會大環境也起到一個推波助瀾的作用。網路傳媒被廣泛應用，在具有時效性、快捷性的同時也變得複雜多樣化，內容五花八門，一些低俗消極的不良文化使得青少年盲目跟從進而迷失了自我。

不論父母、教育部門還是社會，都是在教育的道路上一邊前行一邊糾錯，我們有責任幫助“空心”孩子重新找回對生活的樂趣，重新樹立正確的人生觀和價值觀，在孩子最需要鼓勵和認同時，我們能及時有效的給與反饋和支援。

希望“空心”的孩子都不再空心，找回自己的靈魂，變成生動有趣的人。

一看到“空心”孩子這幾個字，會有莫名的心酸感！每個孩子生下來都是那麼招人喜愛的天使！第一次的微笑，第一次發聲，第一次走路……！這說明每一個孩子骨子裡就帶有積極向上的態度的，自己也在不斷變化的，在成長！那為什麼某一天他（她）就空心了呢？我想是我們在教育和引導的過程中可能出了一些問題。或許方法不對吧！爸爸媽媽是成年人，成年人發現問題和解決問題的能力！我們改變了，孩子自然會受到影響，也會改變自己對身邊事物的態度！也會更積極，更勇敢！