舉個栗子吧！
成成的爸爸平時有一些不文明的口頭禪，雖然他說這些話的時候，並不帶惡意，比如，“該死的！”“放屁！”“滾一邊去！”“你傻呀！”之類的。不知不覺地，成成也學會了這些口頭禪，爸爸媽媽也不會說他什麼。
有一次在爺爺奶奶，成成不小心把飲料弄灑了，他隨口就說：“該死的！”爺爺聽了又驚訝、又生氣，他嚴肅地對成成說：“在我們家不可以說這種粗魯的話！”
成成愣住了，他突然變得非常安靜，他爬到媽媽的腿上，輕聲哭了起來。媽媽把他抱到另一個房間，成成在媽媽的懷裡哭了15分鐘。
成成覺得很委屈，也很困惑，他不明白，為什麼一直慈祥、和善的爺爺，會突然用嚴厲、指責的口氣批評他。
那麼，成成的父母該如何做呢？以身作則，徹底改掉壞習慣？還是繼續我行我素？這裡，我推薦一個折中的辦法。
1. 讓孩子瞭解，語言的合適性，是要看場合和人群的。
比如，在一些孩子們之間，常常會說一些屬於他們的特別的話，類似“閉嘴！”“該死的！”“笨瓜！”“死翹翹”，沒有人覺得受傷害，反而讓大家覺得挺好玩，彼此變得更親近，但是，如果在老師和長輩面前說，就不合適了。
在家裡可以說“該死的！”“放屁！”“滾一邊去！”“你傻呀！”之類的話，大家都很習慣，聽到的人也不會生氣，但是，在其他地方，對於大部分人，包括爺爺奶奶，老師，你認識的小朋友的爸爸媽媽，都很討厭這些口頭禪，認為是它們不文明，說這些話是不禮貌的行為，是對他們的冒犯，所以，就儘量避免說。
比如：“如果老師聽到你說‘閉嘴！’，她會怎樣？她希望你怎麼說？”
“爺爺更喜歡聽你說‘該死的’，還是‘糟糕’？”
3. 和孩子一起商量對策。
比如，這些“不文明的口頭禪”，在家裡可以隨便說，或者，對著布娃娃說個夠。如果去了一個不合適的場合，孩子想要說，他可以湊近媽媽的耳朵說輕聲地說。
這個方法有兩個好處：
◆ 讓孩子對環境和規則更加敏感。
很多父母認為，規則必須一致，孩子才不會混淆。其實，規則是由彈性的，不同的情況下，人們的需要也不同，所以規則也不同。
比如，在幼兒園，孩子必須自己穿衣服，因為老師不可能同時照顧幾十個孩子；但是，在家裡，孩子就可以讓媽媽幫著穿衣服，因為媽媽只需要照顧一個孩子。
◆ 拉近親子關係。
當孩子在你的耳邊悄悄說這些“不文明的口頭禪”時，就好像在分享一個只有你們才可以知道的小秘密，可以讓你們會心一笑。它不僅不會傷害到你們，而且會成為一把讓你們彼此更加親近的鑰匙。
舉個栗子吧！
成成的爸爸平時有一些不文明的口頭禪，雖然他說這些話的時候，並不帶惡意，比如，“該死的！”“放屁！”“滾一邊去！”“你傻呀！”之類的。不知不覺地，成成也學會了這些口頭禪，爸爸媽媽也不會說他什麼。
有一次在爺爺奶奶，成成不小心把飲料弄灑了，他隨口就說：“該死的！”爺爺聽了又驚訝、又生氣，他嚴肅地對成成說：“在我們家不可以說這種粗魯的話！”
成成愣住了，他突然變得非常安靜，他爬到媽媽的腿上，輕聲哭了起來。媽媽把他抱到另一個房間，成成在媽媽的懷裡哭了15分鐘。
成成覺得很委屈，也很困惑，他不明白，為什麼一直慈祥、和善的爺爺，會突然用嚴厲、指責的口氣批評他。
那麼，成成的父母該如何做呢？以身作則，徹底改掉壞習慣？還是繼續我行我素？這裡，我推薦一個折中的辦法。
1. 讓孩子瞭解，語言的合適性，是要看場合和人群的。
比如，在一些孩子們之間，常常會說一些屬於他們的特別的話，類似“閉嘴！”“該死的！”“笨瓜！”“死翹翹”，沒有人覺得受傷害，反而讓大家覺得挺好玩，彼此變得更親近，但是，如果在老師和長輩面前說，就不合適了。
在家裡可以說“該死的！”“放屁！”“滾一邊去！”“你傻呀！”之類的話，大家都很習慣，聽到的人也不會生氣，但是，在其他地方，對於大部分人，包括爺爺奶奶，老師，你認識的小朋友的爸爸媽媽，都很討厭這些口頭禪，認為是它們不文明，說這些話是不禮貌的行為，是對他們的冒犯，所以，就儘量避免說。
比如：“如果老師聽到你說‘閉嘴！’，她會怎樣？她希望你怎麼說？”
“爺爺更喜歡聽你說‘該死的’，還是‘糟糕’？”
3. 和孩子一起商量對策。
比如，這些“不文明的口頭禪”，在家裡可以隨便說，或者，對著布娃娃說個夠。如果去了一個不合適的場合，孩子想要說，他可以湊近媽媽的耳朵說輕聲地說。
這個方法有兩個好處：
◆ 讓孩子對環境和規則更加敏感。
很多父母認為，規則必須一致，孩子才不會混淆。其實，規則是由彈性的，不同的情況下，人們的需要也不同，所以規則也不同。
比如，在幼兒園，孩子必須自己穿衣服，因為老師不可能同時照顧幾十個孩子；但是，在家裡，孩子就可以讓媽媽幫著穿衣服，因為媽媽只需要照顧一個孩子。
◆ 拉近親子關係。
當孩子在你的耳邊悄悄說這些“不文明的口頭禪”時，就好像在分享一個只有你們才可以知道的小秘密，可以讓你們會心一笑。它不僅不會傷害到你們，而且會成為一把讓你們彼此更加親近的鑰匙。