謝謝邀答。古代科舉制度最早產生於漢代，漢代的科舉制度叫作察舉制，是由秦代選拔人才制度的基礎上改革而成的人才遴選機制。漢代的察舉制前身是郎官選拔制，它是侷限於卿及士大夫的子弟中有才學的年令在十五以上至二十歲左右的學子，經選拔可進入宮中在皇帝左右侍君且按受皇帝的培訓，沒有官職，沒有奉祿，包吃住，為期三年，統稱郎官。有才能的三年後任命。象東方朔，司馬相如都是郎官出身。後來，選拔人才了逐漸延伸到平民階層的子弟，只要有孝德，有才能也可逐級推薦人才，這便產生了舉孝廉制，也就逐步成為正規的察舉制。科舉制真正全面實施，是在隋朝隋文帝提出的科舉制。到唐代是興盛期，宋元延續科舉制。到明代科舉制度到達鼎盛階段。清代由於民族偏見和嚴酷的八股取士的弊端，最終消亡。總之，選拔人材從舉薦的意義上講，先秦是萌芽，漢代是雛形，隋代正式確立，唐代完善興盛，明代鼎盛，清代消亡。

謝謝邀請！科舉制度從隋朝開始，隋文帝楊堅運用科舉考試來選拔官員。原因是以前的官員都是在貴族中產生，這些官員不一定有才，真正有才的平民百姓就不可能有做官的機會，廢了人才。到了唐朝，仍然沿用這個制度，不過不全運用這個方法，還用一些隱士，這些隱士不考試也可以做官。隋唐時考試個人可以報名，到了宋代，必須有地方推薦才有資格考試，到了明清，考試製度比較完備了，採取逐級選拔方式，清代更細，縣級，童生考秀才；省級，秀才考舉人；國家，舉人才有資格參加考試。科舉制度對人才資源的運用，起到一定的作用，有不少有才的平民百姓有了施展才華的機會，像范仲淹就是一個典型的例子。不過從明末到清代存在舞弊現象，剝奪了一些人施展才華的資格，像蒲松齡等，屢試不中。這個制度在清末結束，實行了1000多年，這個制度不僅在中國發揮了一定的作用，對世界文化交流也起到了不小的作用，不少國家也學習中國的科舉方法選拔人才！

科舉考試產生於隋，盛於唐，綿延到清末（光緒年間）。有人說科舉考試產生於唐朝，而不是隋朝，這種說法是錯誤的。隋朝的隋煬帝時代就已經有科級考試。有人說隋朝的科舉考試，需要有五品官員推薦才能參加，認為這是舉薦。這種說法是不正確的。因為舉薦一般沒有考試，即使有，也沒有明確規定舉薦一定需要經過考試這個程式才能任官，況且隋朝的科舉考試中，幾件僅僅是一個條件，考試才是選拔人才的核心和常規程式。因此說，科舉考試產生於隋朝。

從隋朝開始。為了抑制世家門閥集團對政權的掌控而應運而生。隋以前，下層地主階級及平民，根本無法參與到國家的決策當中。隋以後，歷代封建王朝延續了科舉制度，使得世家門閥集團逐漸消失，為中國的社會發展做出了積極重大的貢獻。