技多不壓身，自己學到的才是自己的！比如你去單位面試，人家說的是你實踐跟知識，人家問你你總不能拿出來手機查完再回答吧！關鍵是人得實踐吧，有知識才能實踐，總不能幹什麼之前先拿出手機從網上查查吧！再說日常的人與人之間的溝通也得需要一些知識與常識，總不能一邊與人溝通一邊從網上查吧！所以知識是用來實踐的！

資訊是對資料進行提煉的結果。而學習就是為了獲得如何提煉的技能。透過學習，我們能掌握一門工具，思考邏輯，認知方式，基於這些，我們能夠把雜亂的資料變成資訊，把零碎的資訊融合整體，把舊資訊加工成資訊等。只有這樣，資訊才能夠進化，社會才能進步

在你尋找資訊的過程本身就是一個學習的過程，只不過你是站在網路巨人的肩膀上去提升自我。學習，是一個永恆的行為，即使你能透過網路找到自己想要的資訊，你也離不開對資訊的分析、篩選、整理、整合成你想要的資訊，這個過程是在網路上找不到現成模版的，需要你不斷學習提升自我分析資料的能力。

從九十年代的BB機、模擬手機、163寬頻撥號連線上網到後來的數碼手機和2G、3G、4G智慧手機，時代變遷，移動網際網路高速發展，所以可以判定未來的競爭不在於商業模式上，而是技術的應用和產品創新；遠的不說就說現在最熱的5G，普及以後很可能像智慧手機一樣對人類社會帶來顛覆性的改變。

在網際網路上，我們能夠快速的搜尋到所有的知識了，所以我們可以不學習了嗎？

有的時候，對於懶惰，我們有一萬種藉口，現在，科技也成為了我們懶惰的原因了。知識並不是解決問題的答案，而是解決問題的道路。如果我們在網際網路上找到的就是所有問題的最終答案，那麼連人都可以不需要了，機器來解決不就好了。

所以，能夠問出知識獲取簡單，那麼學習的目的是什麼的人，其實根本就不理解知識的價值。

我們學習知識的目的是什麼？

我們學習了加減乘除，不是為了天天去做題、考試，學習、考試都只是學習知識的一種手段。最終我們是會在現實中應用到，例如我們要去買點東西，一斤西紅柿3.5元，買了3斤，一枚雞蛋2塊，買了10枚，多少錢呢？

這就是我們現實中的應用場景，難道就因為知識可以在網際網路中獲取了，我們就不去學習了，買菜的時候就百度嗎？要是百度沒有3斤西紅柿，10枚雞蛋的例題，我們就不知道答案嗎？

從小學開始，老師就教導我們，要學會“舉一反三”。

老師教的是方法，我們學習的也是方法。

當然，這僅僅是針對已知事物相關知識的一些論調，我們還有很多的未解之謎，例如人類的大腦，我們就還是非常的陌生。這都是需要不斷的學習，不斷的思考和嘗試的。

如果要能夠破解人腦的奧秘，那麼肯定是需要一大群人，他們有著人類以往所積累的豐富的知識，加上思考和實驗，慢慢的解開這些奧秘。

如果我們不學習，那麼就只是在吃老本，就是單純的拿來主義，那麼這個世界如何發展？科技如何發展？

人類文明發展至今，只有不到一萬年，而這一萬年裡面，人類慢慢的積累知識，從認識火到學會使用火，從瞭解自然到征服自然，人類是透過不斷的學習，不斷的摸索進步的。

到了現在，這個科技發達的時代，我們的知識更加的豐富，這是幾千年的積累，這不是說我們這代人或者我們的下一代人不用再學習了。這反而告訴我們，需要學習的知識越來越多了，我們需要在這些原始積累之中急劇的創造發展。

知識的獲取路徑簡單了，那麼我們學習的方式就應該慢慢的最佳化，以便可以更好的吸收知識，轉化成為生產力。

人類的發展，也是一個優勝劣汰的過程，如果我們不學習，僅僅是想要偷懶來活著，那麼人類的未來也必將將你淘汰。

互聯互通，只是提供了一種資訊共享的渠道，能夠讓我們更加容易的獲取資訊，但是，僅僅是獲取而已。

獲取到資訊之後，還需要在其中篩選對我們有用的資訊，甚至有些資訊還需要動手實踐。學習的目的就在於可以在海量的資訊中快速的篩選出我們需要的資訊，然後在這些資訊中做出判斷，哪一條資訊是對我們最有用處的。

學習還有一個用處，就是所有的知識都可以說是基礎，當你接觸到更深一級的資訊時，才能夠有可能識別並理解，這時才能夠說你獲得了這個資訊。比如說你撿到一張紙，上面是以法語寫明，拿著這張紙到某個地方就可以獲得一個機緣，如果你不懂法語，那麼很有可能會當成一張廢紙給丟了。