家長是孩子最好的老師，遇到此情況，作為家長第一時間不應該是責罵孩子，因瞭解孩子發火的原因，就算是青春期，愛叛逆的時候，孩子也不會無緣無故的發火的，家長得了解是什麼情況，正確開導，切莫棍棒教育，這樣只會感情惡化，作為家長不但要關心孩子的身體健康，還要關心孩子的身心健康。儘管工作在忙也要多抽時間陪陪孩子。同意觀點請點贊。

那我們要明白什麼是青春期，為什麼會有青春期？按照我們成年人來說，都經歷了自己的青春期，只是在那種年齡階段是無法知道我們曾經也有青春期。

青春期一般從年齡定義是13歲-18歲，當然女生可能會提前1-2年就進入青春期，在青春期每個人從生理和心理都發生了很大的變化，在這個階段對世界開始有了世界觀人生觀，但是由於缺乏社會人生經驗，這些世界觀和人生觀還處於初期，很多都是自認為的階段，所以作為父母，更要耐心去跟孩子交流溝通，引導孩子平穩度過青春期。

至於發火的對待青春期的孩子，都是事出有因的，作為為人父的角色看：

首先，一定要站在孩子的角度去看待問題。由於處於青春期的孩子，隨著思維的成熟，開始有了看待問題的角度了，他們都自然有自己的想法。在我們的角度都是按照我們角度為出發點的，角度不同，自然會產生不同意見，往往作為父母是權威的，暫時無法接受孩子的變化的。所以我們為人父母一定要慢慢引導，而不是責怪發火。

第二，把孩子當做朋友去相處。由於角色的轉換，青春期的孩子很大原因是慢慢有了自己的同學，朋友，彼此間會有很大的想法和行為的影響。作為父母固定的角色，很大程度上是“君臣”不平等關係，所以我們也要做好角色的改變，以朋友式的關係進行交流，青春期的孩子有了疏通的管道，自然而然很多事情就會避免了。

在最後，青春期是一個人成長很重要的階段，可能會影響一輩子。所以作為父母來說，一定要重視和正視青春期的孩子。

看到這個問題，就突然想到之前看的：

孩子被別的孩子踩了，該送醫院送醫院，該賠償就協商賠償，非要歇斯底里逼對方孩子道歉，連自己孩子都不顧了，尊嚴盡失而且給孩子留下可怕的回憶。

孩子剛開始學騎車，騎的不穩，差點撞到別人，拉住孩子車子，衝對方笑一下，這事兒就過了。如果你批評孩子不小心，一直恐嚇孩子撞到人後果很嚴重，那麼本來開心的親子互動就變成了孩子的心理陰影。讓孩子對外部世界感受到恐懼和敵意。

被醉漢撞了一下，迅速離開就好，非要罵對方“臭流氓”，可能醉漢直接掏刀子捅人了。

孩子發火也是一樣的道理，做父母的要正確對待，不能上來就一樣的發火，指責一頓，要感同身受，瞭解孩子發火的原因，是不是有什麼不如意的地方，你愛孩子你要讓孩子感受到，不能用你的思維去思考孩子心裡的問題。

這個問題涉及三個方面：

一、成人應瞭解青春期孩子的特點是什麼？這樣才能心中有數。

青春期是自我意識發展的第二個飛躍期，通常被人們稱為叛逆期。這個時候的特點，前期我已經說過。既然知道這些特點，那我們就心中有數。

二、成人應該瞭解孩子為什麼發火？這樣才能有的放矢。

除了青春期的特點，孩子容易發火。每一次發火都有他的原因。要了解事情的前因後果。才能對症下藥。

三、成人應該學會一些教育的方法，這樣才能遊刃有餘。

成人一般都用自己的價值觀，用自己的侷限固有教育模式來教育孩子，更多的是利用自己的權威性來教育孩子，這一點上有失偏頗。承認應該加強自我學習，學會一些教育的方法：如激勵教育、認知教育、行為引導等，這樣才能遊刃有餘。

分享一個陶行知教育孩子的故事：

一個男學生出手跟同班同學打架，不巧被校長看到，校長大喊讓他住手，並叫他過來辦公室。男學生來到辦公室，以為會被批評。沒想到校長獎勵他一顆糖果，說：“這顆糖果是獎勵你沒有遲到，早點來這等我。”接著，校長又給他一顆糖果，說道：“我讓你住手你聽話了，說明你尊重我。”校長再掏出一顆糖果：“我調查了事情，你是因為他們欺負女同學，你才出手，說明你為人正義善良，敢同壞人戰鬥的勇氣。”校長話一剛落，男學生哭起來，表示讓校長打回他，他打的不是壞人，而是自己的同學。然後，校長說，你意識到自己的錯誤，再獎給他最後一顆糖果。

你從中受到什麼啟發呢？