回覆列表
-
1 # 揚州微笑的草
-
2 # 1323517560
論語裡，描寫的場景，大多是弟子圍坐，向孔子請教儒學跟具體的生活問題，從理論到實踐的行為，由淺入深的解讀，從而在細微處體現儒家概念的理解和具體執行，孔子很少迴避問題，一般人認為很細微很尖銳的問題，甚至很衝突的問題，都可以問，孔子也能一一正面解答。
這體現了，孔子精深的學問，和縝密的邏輯，完善的理論，從來不是教條式的灌輸，而是運用比喻，利用現實中具體的事件來反覆論證理論的合理性。
這種教學非常難，現代的老師大多都是按提綱，教案來灌輸性教學，一旦敞開提問，甚至有答不上來的情況，說明你這些學問也是死記硬背得來的，不能自如應用，那這種老師有什麼用？直接背書好了
孔子，倡導了儒學，真正的學問，並不是他說的很多名言，而是他這種學以致用的精神和智慧，分析問題，解決問題的方式方法，才是真正的精華
如果想解讀出教育態度，那就是，孔子能讓學生暢所欲言自己的人生志向，不用空洞的說教。
一般人的解讀，這篇文章表達的是孔子的人生態度——一直在努力推行自己的“仁”，但沒有一個皇帝聽他的，失望歸來才發現，人生最美好的事情莫過暮春三月裡出門溜達溜達，河邊上泡泡腳，高坡上吹吹風，然後唱著歌回家。
孔子好比今天的北漂，兜一圈才發現，故鄉的小日子也挺好的。