這個問題太大了，要是說某個階段還好，一生真的沒法說，孩子是在不停地成長的。

往小了說吧，孩子剛出生，新手父母不應該一味地聽取老一輩人的意見，自己也要多去找找現代育兒方面的書籍和資料。很多老人不認同現代的這些育兒方法，但是其實他們的很多觀念也是糟粕，我最不贊同的就是自己嚼碎了再對嘴喂孩子。曾經就有因為這個，孩子被送到醫院的，真菌傳染還是什麼的。

還有的老人覺得小孩子小的時候不該學習，應該讓他們放開了玩，其實不然，孩子幾歲該學什麼也都是有科學依據的。比如說認字，3-6歲是一個認字敏感期，家長在這時候教孩子認字，孩子可能就變成別人口中的“小神童”啦。我朋友家孩子就是拿“貓小帥學漢字”這個APP教得孩子，現在已經認識了不少字。每天不多教，十幾個就夠了，從最基礎的學起。

等孩子入園、入學，等孩子長大，孩子不同的階段肯定會有不一樣的教育方法。但是目的只有一個，希望孩子成才，孩子幸福。

作為一個孩子，我想說培育孩子這一生就兩點:

一用愛灌溉，人生下來這一生就是個沒有安全感的旅程，父母帶他到這世上來，一切都是陌生的，所以所有的一切他都在學習，而父母做的就是好好愛他。

這個愛不是溺愛，是一種智慧的愛，理性的愛。

二，教他做人，告訴他生而為人，該是什麼樣子，該行善積德，該有道德底線，告訴他規矩等等這一切，這樣，這一生他有明辨是非的能力，不會去違法犯罪，因為他有道德底線，知道什麼該做，什麼不該做，在以後漫長人生旅途中，其他的經歷成長就交給他自己。

因為路是他自己走，開始我們只是陪伴，陪伴的目的是教學，而不是一直陪他走下去，最終我們會離他漸行漸遠。

授人以魚，不如授人以漁。做父母亦是如此!

如何培養孩子的一生。

簡單地說，先讓他學會做自己想做的事情並支援他，鼓勵他，讓他擁有敢於追求所想所要的信心和勇氣後，他就不會自卑，也不會產生各種心理問題，並能夠開心快樂地面對人生。還有一點，不會產生不滿怨恨父母。

之後，在支援鼓勵孩子追求所要的過程中，幫助他認清什麼可以做，什麼不能做，除了可以建立起正確的價值觀念外，也可以讓他學會自我監督監管自我控制不做違規犯法的事情，自然可以心胸坦蕩心曠神怡。

還有，幫助孩子認清自己的所想，所要外，也要認清各種不想不要。同時，對於所想所要要敢於追求外，也要承擔起該有的責任，更要懂得珍惜愛護。這樣，孩子的心就會有所為，有所不為，並得到心靈滿足。

具備了這些意識素養後，孩子長大成人後也會在這套思想觀念下面對人生，婚姻，家庭或工作，最終體會到知足常樂和幸福美滿的人生！

我還沒有孩子，所以我就是個孩子，只是年齡特別大孩子，我也想知道怎麼去教我以後的孩子，我也擔心教不好他，他長大以後要是不成才、無用、心理怪異，還有一些壞習慣，甚至走入歧途。會不會也是父母的失職，古語言:“子不教，父之過。”我們都希望他長大以後成才、有為、正義、熱血是個剛正的青年。就像父母一樣的期望我們時的一樣。

可是人生的定義太深奧，而我們能教實在是太少，那我就說說我的看法，我認為的人生不應該是去教育，而是被動式的去影響，我們可以教會他生存的技能，處事的方法和態度，教他各種戰勝困難的方法，這就夠了，至於他人生的意義應該是他自己去找尋的，古語言四十不惑，五十知天命，也就是說人生到四五十歲的時候才會領悟到人生的定義，而那時的我們早已是膝沒黃土了，雖然現在的人壽命會比以前長一些，但當人到二十多歲，再過後的二十年裡他又會學會比你教的更多的東西，我們還能教什麼，義務教育只畫到大學前，成年人的界限也只有在18歲。

與其過於干涉許多，說到底也是兩個獨立的人格，還不如從小到大就做他的榜樣，讓他從你的人生經驗中吸取更多的養分，父母不單是要做個好保姆，還要規劃好自己的人生，如果只是按照模式上學、工作、生孩子，然後送他上學，然後等老等死，那麼作為他會不會也會潛移默化的在他思想裡把自己人生定型。

所以我說還是堅強的做自己，給他自由，也給自己自由，教他一個吃飯的技能，一個藝術愛好，就夠了，至於他走到哪，我們左右不了。一代人有一代人路，一代人有一代人責任，一代人有一代人憂愁。