議論文的結構
議論文的論證結構一般體現“提出問題——分析問題——解決問題”的邏輯思維過程。現在高考一般以話題作文或材料作文的形式出現,所以作文(議論文)首先要做的就是提出觀點,然後就是選材論證的過程。
一般來說,議論文的結構模式體現在:
一、材料作文:“引——析——提——聯——結”的論證結構。
“引”——定向剪裁,概述材料。所謂“概述”,就是不能將題目所給材料原文照搬,而是對準自己立論的指向剪裁材料,使材料為我所用的“定向剪裁”。應抓住材料的核心內容簡要敘述,
“析“——分析材料,突出感點。“析”,就是圍繞議論的中心對引錄材料內容的寓意進行扼要分析。要求分析得準確,切合事理,語言精要。“析”的目的是為中心論點的提出創造理論的條件。
“提”——提出論點,綱舉目張。“提”,就是透過材料的分析之後,順勢提出中心論點。根據內容的需要,有時也可以將“析”與“提”兩部分的觀點“合二為一”。中心論點是全文內容的“神”,材料組合的“綱”,起統帥作用。因此,論點的提煉,必須做到:扣材、準確、穩妥、鮮明、簡潔。
“聯”——聯想聯絡,論證論點。“引”“析“後,作文就完成了對材料的處理。“聯”是運用材料提供的道理來類比社會生活,議論社會生活的過程。可以聯想類似的道理(從道理上論證),也可以聯想相關的社會生活現象(從事實上論證)。這部分是作文的重點,既要放開思路,又要概括力強;既要重點突出,又要正反結合。 “結”——重申材料,深化論點。結尾呼應開頭,或進一步強調論點,或提出解決問題的辦法,或提出希望要求。
議論文的結構
議論文的論證結構一般體現“提出問題——分析問題——解決問題”的邏輯思維過程。現在高考一般以話題作文或材料作文的形式出現,所以作文(議論文)首先要做的就是提出觀點,然後就是選材論證的過程。
一般來說,議論文的結構模式體現在:
一、材料作文:“引——析——提——聯——結”的論證結構。
“引”——定向剪裁,概述材料。所謂“概述”,就是不能將題目所給材料原文照搬,而是對準自己立論的指向剪裁材料,使材料為我所用的“定向剪裁”。應抓住材料的核心內容簡要敘述,
“析“——分析材料,突出感點。“析”,就是圍繞議論的中心對引錄材料內容的寓意進行扼要分析。要求分析得準確,切合事理,語言精要。“析”的目的是為中心論點的提出創造理論的條件。
“提”——提出論點,綱舉目張。“提”,就是透過材料的分析之後,順勢提出中心論點。根據內容的需要,有時也可以將“析”與“提”兩部分的觀點“合二為一”。中心論點是全文內容的“神”,材料組合的“綱”,起統帥作用。因此,論點的提煉,必須做到:扣材、準確、穩妥、鮮明、簡潔。
“聯”——聯想聯絡,論證論點。“引”“析“後,作文就完成了對材料的處理。“聯”是運用材料提供的道理來類比社會生活,議論社會生活的過程。可以聯想類似的道理(從道理上論證),也可以聯想相關的社會生活現象(從事實上論證)。這部分是作文的重點,既要放開思路,又要概括力強;既要重點突出,又要正反結合。 “結”——重申材料,深化論點。結尾呼應開頭,或進一步強調論點,或提出解決問題的辦法,或提出希望要求。