目前有很多培訓機構，甚至知名教育企業都推出了“教育分期貸‘’的購課模式。

為什麼“教育分期貸‘’能夠迅速佔領市場？

教育行業，為了提高客戶黏度，他們經常講課時打包出售，分成長短不同的課包。收費指定的規則是：客戶購買的課包越多大、平均單次課時價Grand SantaFe低。許多客戶在高課時包的價格面前猶疑不定。分期產品應運而生，迅速風靡了教育界。

既然是教育分期貸是剛需，為什麼飽受爭議？

1.貸款者還款能力差，抗風險能力弱。在銷售培訓課程中，主動向無經濟能力的大學生推銷“教育分期”貸款，是華爾街英語、英孚教育、韋博教育這幾所英語培訓機構主要做法，另外，在一些職業教育機構中也存在鼓勵學生“教育分期”貸款的行為。但是，大學生沒有經濟來源，一旦違約，容易產生糾紛。

2.培訓是以興趣為導向的，一旦不想學了要退費，幾乎是不可能的了。這時候學員有一種被綁架了的感覺。迫不得已向二手平臺出售剩餘課包來支付分期款。

3.培訓機構目光短淺，收到貸款後不管教學質量。反正貸款已籤，既不擔心退費，又不用管耗課。後面的錢，你還也得還，不還也得還。不然就自己上徵信黑名單吧。

聚投訴平臺數據顯示，2018年第三季度，全國教育培訓行業有效投訴量1120件，涉及商家100家，其中，尚德機構、達內教育、華爾街英語、英孚教育等機構成為聲討的焦點，大多數投訴都與教育分期有關。

達內教育在它的官網上打出了“先就業、後分期付款”的全額助學金計劃，使用招轉培的帶有欺騙性質的手段，將學員以招聘方式弄過來，先簡單的面試，獲取其基本資訊態度，然後出較難的專業題為難應聘者。再提出你這基本工不紮實，需要深度學習。正好我們這有先學習，包就業，就業後支付學費的專案。學員高興的入了套路。前幾年網際網路蓬勃發展，簡單培訓就能找到一份不錯的工作。現在經過簡單的培訓哪兒那麼容易找到工作？

那麼，問題就來了。到底教育分期貸要不要做？

儘管爭議紛紛，但業內人士普遍認為，教育分期本身模式沒問題，“網際網路+教育+金融”是一個被市場證明的模式，教育分期的需求也長期存在。但每個環節的偏差和急功近利，把“多贏”搞成了鬧劇。教育分期市場雖然飽受爭議，但若能摒除浮躁仍能大有可為。

說白了，做教育，逐利是本性；口碑，是初心。不忘初心，方得始終。

你好！

是一些有培訓資質的學校和機構為學員開展學費分期支付的一個繳費模式。這種模式在一定程度上減少學員入學的障礙，從而直接提高了招生率，而提供這個模式的可以是學校機構本身，也可以是第三方服務平臺。

教育分期也是屬於消費金融的一種。

一位業內人士直接指明:“現在獲客成本越來越高,教育分期可以提高轉化率,何樂而不為呢。”

一位專做教育分期的業內人士則透露:“由於不少企業打著‘零利息零手續費’的旗號,這部分實際產生的手續費利息需要企業自行補貼給教育分期機構,一旦發生大規模退費問題就會對企業造成不小衝擊。”

同樣的,分期業務同時也助長了整體的退費率,往往抱著試一試的家長,聽信了銷售分期0首付,在退費的時候往往毫無顧忌,但是卻已經被埋下了金融催收的風險,因為在同意分期的同時,金融機構已經將全部的課費支付給了企業。

國家教育行政學院助理研究員楊程說,教育分期貸實際上是依託網際網路金融誕生的一種貸款形式,雖然“網際網路+教育”已成為教育發展的主要形式之一,但一些機構在招生中卻出現了種種不規範現象。

藉助教育分期,教育機構在一次性收取學費,除去按月支付的教師工資等成本,教育機構手上有了一個變相的資金池,這成為教育機構持續擴張的資本。他們一旦出現經營危機或者卷錢跑路,對於放貸機構和學員來說都是災難。即便沒有跑路,教育機構的規模急速擴張後,業務能力也面臨巨大的考驗。

你要根據你的機構實際情況做考量，做分期也要考慮正規的有資質的第三方做分期

可以的，分期是一種消費習慣。目前花唄，白條都是分期業務啊。做教育分期的平臺也有不少，都是合規合法的，如：度小滿，融360，分付君，芝士分期，玖富蠟筆都是。