適合！首先要明確社會的發展都是正能量運轉的過程。所以，老師這個行業，大多數還是兢兢業業做好本職工作的。再多的表揚都不算過譽。

不要太關注新聞上的負面資訊，那是片面的。只有自己內心充滿正能量，你才能去觀察正能量的事物，也才能從中看出端倪來，得到力量！

“雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長”出自范仲淹《嚴先生祠堂記》，以“山高水長”讚美嚴子陵“先生之風”，即不為求取功名利祿而改變自己的志向和理想的高風亮節。四句話文辭優美，感情充沛，字裡行間滿腔讚美，因而成為千古傳頌美文。此四句完全適合讚美活著的人。特別是那些為社會做出突出貢獻不求回報、為育人育材嘔心瀝血甘為孺子牛的長輩、學者與老師！

合適。如果沒有老師的教書育人，沒有園丁的辛勤澆溉，就不能培育出一代代國家棟梁，在各行各業發揮主力軍作用，就不可能有今天的成果。

改革開放四十年所取得的成果，老師功大莫焉。一個有文化的民族才是有前途的民族，一個有知識的民族才是強大的民族，而這一切離不開老師的教書育人，培養出一代代有文化、有知識、有才幹、守道德、守紀律、能吃苦、肯奉獻的接班人，才創造中國輝煌的今天。

所以說老師無愧於這個稱讚。

“雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長”出自范仲淹《嚴先生祠堂記》。讚揚嚴子陵先生拒劉秀授官 ，不慕富貴榮華的那種比山高、比水長的高尚品德！

至於這句話能不能用到現在活著的教師身上？我的答案是能！

我認為：這四句話不僅可以用於老師，還可用於長輩、領導、專家、學者等，前提是他們必須要真有這樣優秀的品德，別人願意給他這麼高的評價，他當之無愧地承受得起這種至高無上的榮譽！

這是頌死人的。贊活人不合適。這個在碑林的碑文上讀過。拿來贊活人無異於是你雖然活著，但你已經死了！碑文而已。

“雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長”如果用這幾句話形容 現在的人，現在的人，哪一個能配。不說別的，嚴子陵先生的高風亮節，誰能做到。皇帝的同學，一個讓一代明君敬仰的人，沒有非凡的才學，是做不到的。嚴子陵先生視金錢如糞土，不為高官厚祿所動，令今人汗顏。只怕從此以後，再無似先生之人。蒼天之所以讓他與明君相識一場，是大漢之幸，是中國古文化之幸。范仲淹先生一生眼高於頂，而獨獨對嚴子陵先生垂青，並不是無獨有偶。而是范仲淹從心底，欽佩嚴子陵先生的為人。可能就連范仲淹先生自己，也深感做不到。這幾句名言，隨著嚴子陵先生，與范仲淹先生的歸去，也深埋土下，永遠都不會見光了!

出自范仲淹《嚴先生祠堂記》,“先生之風”是讚美嚴子陵的高風亮節“先生之風”指嚴子陵先生不為求取功名利祿而改變自己的志向和理想的品德情操和作風。

這句話是祭奠詞，不能用於讚揚活著的人。

不知是否而有意而為之，用詞不當，借與此謹付現世人師為託，不是人人當紅花，無綠葉它失色，自古師生互變數，一代更比一代發，但氣節很重要，犧牲自己照亮別人，象曰月輪迴，生若滿天繁星，個個催燦無與，共為華夏承世繁華而立人道，承前啟後，開拓創新，共克時堅，謹慎前行，人人貢獻自己一份微力，祖國明天會更美好。再次向辛勤工作的教育界人士鞠躬，心仰苦心，謝謝你們。

我認為將這樣的讚美給予在世的人過於牽強。

眾所周知，這句流傳至今近千年的名句，是北宋范仲淹被貶睦州知州時，來到屬地東漢嚴光（嚴子陵）當年隱居富春江垂釣之地，為歌頌嚴光不圖富貴，高風亮節的情操而譜寫的。

要知道，范仲淹寫此句時，嚴光已經仙逝近千年，可以說，這本身就是紀念意義的。拿紀念性的語句來讚美目前健在的老師，從形式上看真的不合適。雖然嚴光是黃老道家的傳承者，也有過短暫的教師從業經歷，但是作為一名著名的隱士，他的思想和行為是避世的。讓廣大教育工作者向嚴光一樣歸隱，那莘莘學子何人來教？再則，儒家文化畢竟影響了我們兩千年，已是傳統文化中最重要的組成部分，而儒家思想是講入世的，鼓勵拼搏向上，積極進取，可見兩個思想的方向是相反的。

唯一讓我感到可以借鑑的，是嚴光高風亮節所折射出的正能量，這與老師教書育人，諄諄教導的主旨是一致的。如果要傳播正能量，我想那已不是侷限於老師這個層面，而是面向芸芸眾生的。