閱讀才是讓自己心靈強大起來的工具。閱讀才能讓自己的視野更寬闊。閱讀才能讓你的想象更豐富。閱讀才能讓你在生活中變得更加成熟。所以說，飽讀詩書。行萬里路，看百卷書。這都是很有道理的話。只不過是現在的人。閱讀的是很匆忙的。往往的都是看一些熱鬧，走馬觀花。看的不是內在，不知道閱讀是需要了解的內容的。所以說，讀者大都是表面的那種熱鬧。完全沒領會到文章的意義。其實讓孩子看一看賈書記還是很有必要的。可以是孩子那個躁動的心寧靜下來。可以讓孩子會了解一下歷史。這都是比較有意義的。我覺得應該讓孩子看古書籍。

飽讀古籍，一生受用。要不要讀，不是問題，因為古往今來成功的例子太多，似乎是中國式優秀文化人才成長的不二法門。做一個飽學之士，人生會很充實，也最受人尊重。問題只是如何讀，這最重要，讀不好，反而適得其反！

70%的人因為閱讀豐富內心世界，那麼你覺得應該讓孩子飽讀古籍嗎？為什麼？

第一個問題：

我個人認為，不是70%以上的人因為閱讀而豐富內心世界，應該是90%以上的人因為閱讀豐富內心世界，如果不是的話，首先有兩點，第一，他們跟讀的書是工具書或者無聊的書。第二，他們跟本沒有用心書，只是因為讀而讀，根本沒有在書上獲得任何的知識，也沒有把這些知識“輸入”到自己的腦海裡，因而豐富不了內心世界。

第二個總是：

是否應該讓孩子包讀古籍，我個人認為視情況而定，如果可以當然讓他飽讀古籍：

為什麼說視情況而定，

首先，我不認為讓孩子包讀古籍，是一定而且必須要這麼做的，如果孩子不喜歡，你強迫他們這麼做，只會得到反效果。至於如何讓小孩子喜歡讀古籍的方法，我認為還是比較多：

1.你可以透過一些吸引他興趣愛好的方法，比如你可以買一些畫面感很好的古籍，如唐詩三百首這種，每一首詩可能都有相應的畫面去配對出來。

專家說，我們的腦海其實更容易記住圖形的東西，對於象古詩這種，有了畫面就知道了意境，

比如，

登鸛雀樓

王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

這個意境很好的詩，附了一副圖畫，小孩子就會感受到詩中美麗的意境，同時，也能在他們心中體會到詩詞的優美，也能夠豐富他們對古代文學的理解。

另外，你甚至可以去到一些美麗的景點，讓小孩子看到美麗的畫面時，能否聯想起某位詩人的詩句，豐富他們的想象力，同時讓他們知道聯想力的作用，比如當你去到一個平靜可寬廣的大湖時，看到湖中有一老者在坐船上，這裡，你就可以讓小孩，想想這象哪首詩的意境。

唐代

詩人：柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

這裡我僅拿詩詞來舉例，我認為，任何東西都應該學以致用，當我們學歷史時，如果能夠讓他們瞭解到歷史上實際發生的事情，或者看到歷史的古蹟，我們他們的感受是不一樣的。

因此，我認為小孩子應該飽讀古籍，但方法很重要，如果沒有好的方法，而是死記硬背，這種是毫無意義，最後跟本也會忘得八九不離十。

如果說你沒有更好的方法去引導，去吸引小孩子去讀這些書籍，而是僅僅強迫說“沒有任何理由，不好看你也得給我看，今天必須看完”，那我認為沒有必要讓小孩子這樣讀，因為最後這些都不會成為他的知識，同時也學不會學以致用。因此，我認為，更重要的是在於如何引導小孩子，讓他們真正的學以致用，學到知識 。

1、細心觀察。觀察孩子的一言一行，一舉一動，從中窺見孩子那小小的但並不簡單的內心世界的點點滴滴。

2、善於發現。發現孩子的興趣、愛好、特長，最近的情緒變化，這樣在交流過程中才能有的放矢，才能更容易被孩子接受。

3、共同玩耍。一次開開心心的小遊戲勝過十次板著臉孔的怒吼。玩是孩子的天性，和他們一同玩耍也是走進孩子內心世界最有效的途徑。

4、寬容接納。如果孩子不小心或由於天性犯了點小錯誤，我們應當以寬容的心去幫他找出原因，和加以改進的方法，這樣可以收到事半功倍的教育效果。

5、及時表揚。孩子有了好的表現或新的進步，應當及時適時的提出表揚，激勵孩子上進的鬥志，鞏固已經建立的信心，孩子就會心生喜悅，從而走的更好更遠。