這樣的想法都是父母在作怪！姥姥和奶奶，對於孩子來說，都是老人，都會無趣，他們的愛，沒區別！

對於孩子來說，純真！喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡，好就是好，不好就是不好！爸媽要做的工作，是做好情感闡述，把每一件事情、每一份感情，都如實、客觀的描述給孩子，讓他們在成長的過程中，自然的接受這些情感！

爸媽多看望老人，以身作則，同時讓孩子和老人們多接觸，孩子有孩子自己的判斷標準！

禮義廉恥、尊老愛幼，這些傳統美德爸媽要從小教育好。只要大的方向沒有問題，等孩子慢慢長大懂事了，自然就知道老人需要尊敬，同時面對兩個老人或者面對爸媽，感情需要平衡的！

很多爸媽會過早的給孩子灌輸一些“這個好，那個不好”“姥姥好，奶奶不好”等觀念。過早的強加給孩子的這些負面情感，會對孩子的心理發育和情感發育造成極為不利的影響。

通常，這樣的孩子長大以後，更自私，考慮問題和做事更容易偏激！

爸媽不要把雙方感情的糾葛加入到育兒的過程中，孩子還小，一張白紙，爸媽隨意的一個想法，可能會給這張白紙點上一筆重重的汙點！而且，我想沒有哪個老人會和才幾歲的孫子孫女計較吧？

這其實是一個很有意義的問題，跟隔代教育相關。

很多的時候，爺爺奶奶，外公外婆因為當時的時代比較艱苦，而現在物質條件有了極大的改善，所以會把過去虧欠自己子女的愛，彌補到自己的孫子輩身上，從而過於溺愛孩子。這種狀況對於孩子的健康成長是極為不利的，很容易讓孩子養成以自我為中心的習性。

過去那個時代，家庭教育知識普及非常低，家庭教育的研究也不是很深入，所以很多爺爺奶奶，外公外婆的家庭教育知識是非常匱乏的，他們或者過於溺愛孩子，或者對孩子過於嚴厲，這都不利於孩子的健康成長。所以這個時候家長如何協調好孩子跟爺爺奶奶，外公外婆的關係，和他們之間的愛，對於孩子來說，有非常現實的教育意義。

所以科學的做法，是對孩子實施思辨式的教育，讓孩子自己學會思考，學會分辨什麼樣的愛是對自己真正意義上的愛，什麼樣的愛，自己是可以委婉的拒絕的。當孩子有了思辨能力的時候，自然而然就會懂得如何協調好爺爺奶奶，外公外婆之間的愛。既讓自己不被這種錯誤的愛所誤導業，不會讓自己的長輩過於尷尬，讓他們覺得孩子不理解他。既能平衡好長輩之間的愛，又能夠讓長輩感受到晚輩對他們的尊敬和愛。

所以培養孩子愛的能力，也是父母很重要的一堂課。

謝謝邀請！①我的兩個孩子-都是我自己帶大的。基本上和奶奶在一起很少時間。女兒4歲多，因為當時懷著老二，老公上班忙，孩子奶奶忙著去地裡幹活，沒辦法，只好給我爸媽送去，爸爸當時在學校教學，爸媽都在學校住。女兒在姥姥家上學，到4年級下學期，姥爺退休，我們才接回家上。姥姥雖然小學沒畢業，但對我和對我女兒一樣，教會我們書本以外的事情和道理。女兒和他們特親。②婆婆雖說沒幫我帶，我和婆婆發生的小矛盾，我不會帶給孩子。畢竟親情是割不斷的。奶奶從地裡回家，我會讓孩子給奶奶倒水，買什麼好吃，總會讓孩子給奶奶。家長是孩子的榜樣，孝順奶奶是應該的。每個家長都要以身作則。孩子和奶奶關係也好。③姥姥，奶奶，同樣親，可能親的方式不一樣。

這個問題有問題。比媽媽怎樣平衡大寶和二寶的愛還要有問題。這個世界是沒有絕對的平衡的。

媽媽做的再好，讀再多育兒書，學再多育兒知識，也不可能真的做到平衡。怎麼可能要求或教會孩子平衡姥姥和奶奶的愛。

小朋友心裡也都有桿秤，她們的衡量在於：和姥姥待的多，自然就覺得姥姥更愛，也會更愛姥姥；同理，從小奶奶帶大的，也就會更愛奶奶。這種為什麼要教呢？爸爸媽媽都是啊，一個陪伴更多就自然會依賴更多愛更多。

來自姥姥和奶奶的愛，還有一種是“溺愛”，那也是平衡不來的。除非教孩子“撒謊”或者“違背自己的心理”，提問這個可能是爸爸媽媽的心態問題吧。

比較合適的是，告訴孩子不論奶奶還是姥姥，都是愛你的。不論她們和我們住在一起還是一年見一次，愛是不會少的。

愛，沒有平等，也不能平衡。