嚴師出高徒，厲將出雄兵”這句話的出處：曲波《橋 隆飆》一九:“幹事就得有點煞威，別那麼大 姑娘氣。我這身功夫，就是被師父打出來 的。‘嚴師出高徒，厲將出雄兵’呀!”

高是技藝高超

嚴師出高徒，嚴父出孝子，這是一句整句，但是這句話出自什麼人歷史上沒有很詳細的解釋，大多數人認為出自春秋時期，至於是誰說的沒有一個統一的說法，這裡我們不去深究，但是這句話的意思簡單明瞭，就是說只有嚴格的老師才會教出技藝高超的徒弟或者（學生），反觀我們現在的社會，這真是一種諷刺，學生就像熊貓一樣，罵不得，打不得，說不得，稍微嚴厲一些家長們就投訴，在這樣的環境下即是老師想認真嚴厲的教學生那家長同意嗎？所以家長們每次都抱怨老師們沒有努力教學生，沒有認真教學生，試問一下家長們你們真的願意老師們嚴厲的對待你們的孩子嗎？當然有些家長們會說這個老師不好，那個老師不好（不否認在教師中有那麼一兩個害群之馬，多數是好老師），這主要是因為家長對老師的不認同，所以在這裡只能說教育不只是學校單方面的事，也要家長們共同配合，出現問題的時候希望家長和老師們共同商量配合，這樣不只是對孩子也益同時也可以改善家長和老師之間誤會為孩子和諧教育和健康的成長有著非常大的好處

嚴師出高徒。此句是古代傳下耒的教育理念，孟子說：“天降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所能”

這就是“嚴師出高徒”的核心理念。子不教不成材，子不教父之過。一日為師 終身為父。教師要像對待自己小孩一樣的對待學生，嚴格要求。嚴格管理，初起人生，養成良好的生活、學習習慣，受益一生。所以這個“高徒”不是單指一個方面，既指某項技能傳承方面的，也指學術、做事、做人方面的，是一個多方面高度概括的述語

嚴師出高徒這是亙古不變的真理，說的很對。怎麼做才叫嚴？師之嚴，在勤奮，在言必行、行必果，在不拋棄、不放棄。這就好像孟子曰：“天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。俗語就是棍棒底下出孝子。

能成為嚴師的老師，一定是勤奮的，不然他無法事無鉅細地關注到每個學生的方方面面。

嚴師一定會勤觀察、勤指導、勤督促、勤糾正、勤落實。他會將勤奮看作最平常的，但需要堅持的東西。

能成為嚴師一定要“守信”。一個老師守信與否，決定了學生是否會尊重、配合他。

嚴師絕對不會輕易拋棄任何一個學生，用自己的魅力和人格，秉承大愛的理念，為學生保駕護航。

嚴就是“慈”。嚴慈相濟，方能無堅不摧。

嚴師所培養出來的學生首先是道德上得楷模。所謂做事先做人。一個人只有在人格上健全，人品上優良才算真正的高徒。

嚴師所培養出來的學生專業技術一定要過硬，所謂聞道有先後，術業有專攻。能力本領是檢驗學習成果的標杆。

嚴師所培養出來的學生要心懷天下，格局有多大舞臺就有多大，一個嚴師培養的高徒要有更高的信仰和心胸。

嚴師出高徒出自《禮記`學記》。

嚴師中的“嚴”，首先是指教師應該嚴肅對待教學，做學問的態度務必嚴謹務實，絕不能誤人子弟。傳授知識，為學生釋疑，是教師基本的職責。前蘇聯教育家馬卡連柯說過：“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學無術，如果教師不能完善地掌握自己的專業，就不能成為一個好教師。”

可以這樣說，教師要給學生一碗水，首先自己必須有一桶水，並且是新鮮的。作為一名教師必先把教材研讀啃透，做好備課和教案，吸收相關教學資料。

嚴師中的“嚴”，另一個要義是指教師對學生必須要嚴格要求，不能放任自流，為其成才提供基礎。教師與學生是相互作用的關係，如果教師傾其畢生所學進行知識傳授，但學生不用心去學習，只怕效果難以如願，反之亦然。嚴師出高徒，嚴師是外因，學生是內因，既有對教師的鞭策，也有對學生的要求，只有二者相互結合，才能達到應有的教學效果。

老師們吶！想要學生家長送禮就明說。別這樣編出嚴師出高徒的高調來。不就是家長不送禮，就難為學生。家長心疼孩子，被逼的就得違心送禮了嗎？教育部還信以為真，還要真的支援懲戒。噁心！