為什麼要表面，為什麼要私下，為什麼不能公正的去討論，我的理解是有不同的目的，目的不一樣，造成的結果就不一樣，所以考慮下為什麼要做好關係！同時我們不是能夠受到每一個人歡迎的，所以也不要強求！你自己的孩子老師喜歡就好了，所以教育好你的孩子才是關鍵

至少有這些原因所致的。

第一，學習矛盾。教師所要求的，學生並不認可；學生所學習渴求的，教師不認同。但矛盾不至於撕破兩者關係，這屬於平靜湖面下的暗流湧動，還不至於矛盾激化並衝破平靜的關係。

第二，教育矛盾。教師教育理念、方式等得不到學生、家長的認同，這種矛盾不多，僅存於小數學生、家長之中。教師與學生的目標是一致的：為了學生的學習。

第三，言行不一。這是指極少教師言行不一，會引學生反感，進而引發師生矛盾。學生又不敢得罪之，只好維護表面的師生關係。

目前教育形勢下，老師和家長的關係緊張是普遍現象，其實關係緊張並不可怕，可怕是家長表面跟老師關係很好，也很尊敬老師，特別是家長群中一片詳和暖人的風尚，但是私下裡卻有對老師的各種不滿。

這種表面關係很好，私下關係緊張的情況非常可怕，這讓老師覺得每一個家長都有可能是一個潛在的危險，有可能哪一天就會突然爆發，新愁舊恨一塊算，要麼告老師一狀，要麼黑老師一把。這讓老師如何放手管學生，只有對學生恭恭敬敬的教育，不能出言不遜，不能體罰，變相體罰，作業沒完成溫言相勸，屢教不改者，告訴家長，如果還是沒有效果，只能隨學生去了，為的是不讓矛盾升級。

近年來，以嚴厲著稱的老師一個個被家長和學生合力扯下神壇，幾乎老師嚴格管理學生的，都被家長和學生貫以“欺負孩子、傷害孩子的自尊心”的罪名，因此嚴厲的老師越來越少。

我校有一個脾氣大的老師，碰到學習態度不端正的學生，那是真著急，一旦發現學生不完成作業就先罰補作業，再找家長，一而再，再而三，沒有放棄的時候，弄得學生和家長都很煩他，後來我們學校的校長怕他這脾氣給學校惹事，於是每天他上課都先勸說一番，等該老師上課後，校長還隔一會就去該老師上課的教室門口去聽聽，看看他又發脾氣了嗎？

這樣一來，家長和老師的關係可想而知有多緊張，其實，老師是騎虎難下，百口莫辨，兩頭受氣。真不知道如何改善這種表面上看起來關係很好，私底下卻暗流湧動的家校關係。不知大家有沒有好辦法，幫老師出個主意吧！

這個問題是人的問題。所有的關係都是相互的，你對別人表面一套背後一套，都可以感覺的到。播種真誠必然收穫真誠，所以不要覺得老師感覺不到你的虛偽，有時候他們是看穿不說穿。另外，家長是孩子的鏡子，家長怎麼做，孩子就會怎麼學，真誠坦蕩的對待任何人任何事，都會有好的結果。

老師與家長關糸緊張是不應該的。教師應負起責任，幹好本質工作，問心無愧。家長應明白孩子送學校幹什麼？教師不管行嗎？沒有嚴格的紀律怎樣教學？怎麼提高成績？高考制度不變，教師就得嚴格管教，嚴師出高徒。希望支援教師工作，糊塗家長別鬧事了。現在部分教師以家長鬧事為藉口，不好好教學，辦自己的課外班，掙沒有良心錢，沒有師德。望政府部門關注。