看到你說的事情，我就想起：我們學校實行“託管服務”已一年了。一年中，家長和老師的關係處理的非常好。我校託管服務實行的是自願的原則，老師付出了勞動，家長付出一定的費用，學生有人託管，學生作業及時完成了，不帶任何作業回家，家長們的負擔減輕了，個個開開心心的。

我在家長與學生老師溝通中提幾點建議：

1.與老師溝通時要理性。當老師反映孩子問題時，父母態度要冷靜。家長不能當場就責罵孩子，這樣只會讓孩子怨恨老師和學校，起不到教育的效果。家長在家裡瞭解孩子的思想狀況後，站在有理的方面幫助孩子及時糾正錯誤。與老師溝通的渠道要暢通，才能瞭解孩子真實情況。

4.學會和老師做朋友。老師也是一個個普通的人，做家長的要理解老師所付出的一切，學會有用感恩的心理面對老師。常關心老師的身體，和老師談心聊天，有時可以串門做客，或一起郊遊等等。

我認為溝通首先要有平靜的心，要將心比心，換位思考。

你希望學校能延長課後孩子在校服務時間，想法無可厚非。因為孩子放學的時間，你也許還在單位忙得焦頭爛額，無法脫身去接孩子，心裡擔心孩子放學路上的安全。但並不是所有的人都像你這樣，有的家長可能早早的就在校門口等著接孩子，他們可能還趕著接孩子去上另外的輔導班呢！再說老師上了一天課，很辛苦，也想下班按時早點回家，沒有幾個老師願意課後增加工作時間，老師也有孩子，他（她）也有家，可能也要急著去接自己孩子。老師懟你也沒有什麼不可理解，這是不同利益之間的衝突。

至於其他家長在家長群裡拍老師讓你噁心，寬容一點吧！每個人都有自己的性格愛好，人家拍又不損害你的利益不去關注不就罷了。

能夠理解題主的惱火！

嚴格來說老師“懟” 的很“藝術”。

明明是懟你，但是用的卻是一句“大實話”，而且這句話的正確性完全沒法反駁！

你沒錯！起碼在你發出來的這張截圖來看你一點錯都沒有！

我認為是有的！

如果不是因為過去你曾經跟老師出現過矛盾、分歧，那麼你孩子的老師在你發出來這個截圖和這句“希望xx學校也有”之後用一句也沒有錯的話“懟”你，我認為是老師的不對！其實就算是過去有矛盾，我認為也不應該這麼做！

因為你至於要回一句話，這個老師就會下不來臺——我不過就是表示一下希望學校也能早日開展這個活動，有沒別的意思，你們這樣幾個意思？

然後你看吧，這些人再怎麼說也“圓”不回來的！

事實上，其他家長也一定是笑話這個老師沒水平的！

很簡單，這事兒原本就不是你一個老師能說的算的！不管你是否願意，這事兒都是由教育局統一要求的！也就是說，在這個規定之下，你作為教師是沒有決定權的！既然如此，你如此對待這事兒（題主發圖）那就太過“小心眼”了！格局太低了。

如果是我，我只需要說：嗯嗯，看看教育局的要求吧。這事兒就算表態了！至於讓一部分家長（我相信這個班會有看的明白的家長）對自己鄙視嗎？

實際上“課後託管服務”是國家強制要求的，只不過在各地具體推行是有先後的問題，而且各種模式也不一樣，比如我們這裡根本就不需要老師加班，直接是跟第三方機構合作的模式。教師該幹嘛幹嘛去，一點不影響！

別的都是假的，以後群裡少說話、不說話，看這些人表演就行了，甚至不看也無所謂。

最重要的是把自己孩子教育好，沒時間接孩子那就讓孩子上託管班，晚上回家了多花點時間幫助孩子去養成學習的習慣和進行一些額外的學習，比如親子閱讀，比如英語，比如一些習題等等。

別人怎麼做，我們管不了，我們能管的就是自己孩子！其他的事兒，道不同不相為謀也無所謂的！——就好比你不想跟他們“和光同塵”，那麼你也別指望咱們會願意跟你“和光同塵”，對吧？

和老師交流要坐下來和老師象拉家常一樣，先了解孩孑在學校各方面的表現，最後再說學習成績優缺點，共同探討應釆取的措施。切記不要不見面而用手機交流。見面後再用手機溝通是可以的，這是對人的一種尊重。