從這個問題中我們能看到三個關鍵點。

1.孩子年齡小。

2.孩子對背單詞沒有興趣。

3.孩子背單詞沒有方法。

小學二年級的孩子正是玩心重的時候，如果不是從小養成認真背書的習慣，要她規規矩矩地背東西，那是不可能的事情。所以才出現了孩子背單詞馬馬虎虎的情況。

但對於這個年齡的孩子，不建議家長強制改變孩子的學習習慣，而應該循序漸進，慢慢引導，但這其實是一個長期的過程。

那麼當務之急是什麼呢？那就是如何利用孩子好奇活潑的天性，運用一系列正確的方法，來幫助孩子背單詞，學習英語。

很多孩子現在背單詞還是用死記硬背的方法，甚至孩子再從小學開始背單詞，就是用這種方法，但其實，死記硬背的方法對孩子來說既無趣，效率也不高。

而背單詞其實有很多方法的，但這些方法都建立在熟悉音標的基礎上。

我們都知道，當我們學習漢語的時候，老師先教我們的是拼音，然後我們根據拼音來拼出字的音節，再去學寫漢字。其實英語上也是如此，英語單詞也有自己的“拼音”，知識然後根據“拼音”可以拼出單詞。但在英語中，他的術語不叫拼音而叫音標。

所以孩子如果學英語，尤其是從小學二年級開始，首先要讓孩子學習的一定是音標和用音標來拼寫英語單詞的方法。

我曾經寫過一篇文章，專門分享背單詞的方法，如果想要了解的話，可以花上一分鐘的時間看一看。

我側重於讓孩子用我自創的開音節閉音節拼讀單詞的方法，來幫孩子拼寫記憶單詞，希望對您能有幫助。

小學二年級需要掌握的英語單詞也不是很多，在這個年齡，我認為，培養孩子對英語的興趣，遠比逼著孩子背單詞，作用要大得多。

而且，只要家長稍微用心，正確引導，孩子既能喜歡上英語，也能輕而易舉地達到家長的要求。

這個年紀的孩子都很喜歡看動畫，可以為孩子找一些英語啟蒙動畫片，比如愛探險的朵拉，讓孩子透過看電視來學習並喜歡上英語。

除此之外，還可以在家中常放一些英語兒歌，讓孩子跟著唱，然後引導孩子去學寫兒歌裡的英語單詞。我想這個時候，孩子應該很有興趣。

興趣是最好的老師，孩子又處在對事物充滿好奇，喜歡探索的年齡，孩子家長一定要注重引導。

學習習慣這個問題，我已經說了很多遍了，主要是它對於孩子的學習實在是太過重要。

趁著孩子年齡小，要儘早幫助孩子幫助孩子養成好的學習習慣，甚至是高效的學習習慣。

例如：

1.一定要先完成作業再去玩兒。

2.在寫作業之前做好規劃，規定好作業在多長時間內完成。

3.作業要寫到什麼程度，保證作業質量。

4.每天要不要讀課外讀物，透過什麼樣的方式讀，是孩子自己讀還是家長陪讀？

5.自己的作業自己寫，不允許家長代寫，如果有提問，家長一定要有禮貌。

6.寫作業一定要坐在椅子上趴在桌上，不能在床上寫作業。

細節決定成敗，習慣決定未來，這看似不起眼的一條條建議，卻很有可能決定孩子未來的學習狀況，希望家長謹慎考慮。

小孩子英語教學要注重趣味性，建議方法如下:

1.買些帶單詞、中文及圖片的彩色卡片，用這些卡片跟小孩玩競猜遊戲，你做動作讓她猜，要猜對並且拼寫對了才算有份，兩個人輪流著來，最終猜對多的人有獎;

2.多給她聽一些簡單的英文歌，並且跟她一起唱，在輕鬆中培養她對英語的興趣，增加對英語的熟悉感;

3.有時間陪她看看英語動畫片，跟他模仿動畫片里人物的英語對話，讓她習慣用英語對話的感覺

二年級英語可以只要求會說，會唱，會背即可。。不考小孩默寫，枯燥的默寫，不適合小孩記憶，記憶只有和圖畫，邏輯，聲音結合起來才能高效記憶，小孩記單詞，在影象，邏輯，聲音上都有所欠缺，所以小孩不容易記住。多看英文動畫片，多聽英文歌謠，生活中教小孩常見事物的英文單詞或者句子