導讀：男孩子相對女孩子來說都要調皮一些，這讓很多男孩的家長犯愁了，很多時候孩子調皮，家長提醒，勸說，講道理，甚至是打罵都無濟於事，孩子還是該怎麼樣就怎麼樣。在一次閒聊中，當幼兒園老師的小芳給我們講述了一些和小朋友打交道的方式，尤其是對待那些調皮搗蛋的男生的做法。用“後果體驗法”讓最調皮搗蛋的男孩子聽話四歲的男孩子有了獨立的意識，行為有時候也開始叛逆了，時不時的調皮搗蛋“刷下存在感",讓老師更加的注意他。小芳老師說其實每個班級都會有幾個這樣的小孩，就是這樣幾個調皮搗蛋的小男孩有時候會影響到整個班級，這是老師們最頭疼的問題。小芳老師有一次班級上午加餐，喝的是牛奶，班上那幾個調皮的小男孩不好好喝牛奶，時不時的把牛奶弄灑在桌子上，有的還往杯子裡面吐口水，這時候生活老師把桌子擦乾淨，口頭提醒了他們不要這樣做，但是仍舊有幾個小孩不聽老師的話，繼續“挑戰老師的底線，”還在那裡吐牛奶。這時候生活老師沒有再說什麼，只是把他們的牛奶杯直接拿到了他們夠不到的地方，其他的小朋友都在喝牛奶，而他們幾個只能看著人家喝牛奶。生活老師說我沒有訓斥孩子，也沒有打罵孩子，只是讓他們看到不遵守規則的後果，讓孩子明白，你不遵守規則，就會受到懲罰，這種不好的行為受到懲罰帶來的後果。有了這次的教訓後，孩子們知道了老師的規則，積木課結束後，那幾個“調皮的孩子”不想幫助老師和其他同學一起收拾積木，小芳老師說她沒有訓罵孩子，只是告訴他們如果他們不和同學們一起收拾積木，那麼下一次取消他們上積木的資格。這時候這幾個小男孩趕緊加入了其他同學的行列，一起收拾積木，因為在他們的內心知道老師的規矩規則，他們也知道如果不一起收拾積木的後果是以後都不能上積木課，不能玩積木，因為知道了這個結果，所以小孩子就會遵守這個規則。那麼在家裡我們要如何解決呢？作為家長，我們要制定規則，並嚴格遵守。我們在日常的生活中，通常也是給孩子定了規矩規則，可是很多時候我們並沒有嚴格的執行和遵守，有時候也是因為家庭的其他成員導致了規矩和規則沒有執行，尤其是和老人一起生活的家庭。老人畢竟隔代親，很多時候就會遷就孩子，小A就說有一次孩子不想吃飯一定要吃餅乾，我告訴他你在吃飯的時間只能吃飯，而這時候孩子的奶奶說了句：“孩子想吃餅乾，就是孩子缺餅乾了，你給他吃嘛。“小A的兒子雖然知道媽媽的規則，但是奶奶的袒護，他並沒有執行。所以在家庭生活中我們家庭成員一定要商量好，要有一致的態度去對待孩子，不要輕易打破自己制定的規則，這樣對教育男孩不好。重點提示： 智慧的懲罰孩子，比打罵的效果要好100倍。孩子的成長過程中，或多或少的都會犯一些錯誤，人非聖賢孰能無過，所以作為家長我們要善於引導孩子，在引導孩子的過程中讓孩子體會到錯誤的本身，進而以後不要再犯類似的錯誤，讓孩子體會到錯誤的後果。而那些對於孩子一犯錯就又打又罵的家長，實在不是一個聰明的家長，在這種打罵家庭中成長的男孩子，自然的會把這種情緒帶到自己的生活中，對孩子以後的成長以及成人後的處事方式都會有影響，也會具有攻擊性。所以說父母智慧的懲罰孩子，比打罵的效果要好100倍。
導讀：男孩子相對女孩子來說都要調皮一些，這讓很多男孩的家長犯愁了，很多時候孩子調皮，家長提醒，勸說，講道理，甚至是打罵都無濟於事，孩子還是該怎麼樣就怎麼樣。在一次閒聊中，當幼兒園老師的小芳給我們講述了一些和小朋友打交道的方式，尤其是對待那些調皮搗蛋的男生的做法。用“後果體驗法”讓最調皮搗蛋的男孩子聽話四歲的男孩子有了獨立的意識，行為有時候也開始叛逆了，時不時的調皮搗蛋“刷下存在感",讓老師更加的注意他。小芳老師說其實每個班級都會有幾個這樣的小孩，就是這樣幾個調皮搗蛋的小男孩有時候會影響到整個班級，這是老師們最頭疼的問題。小芳老師有一次班級上午加餐，喝的是牛奶，班上那幾個調皮的小男孩不好好喝牛奶，時不時的把牛奶弄灑在桌子上，有的還往杯子裡面吐口水，這時候生活老師把桌子擦乾淨，口頭提醒了他們不要這樣做，但是仍舊有幾個小孩不聽老師的話，繼續“挑戰老師的底線，”還在那裡吐牛奶。這時候生活老師沒有再說什麼，只是把他們的牛奶杯直接拿到了他們夠不到的地方，其他的小朋友都在喝牛奶，而他們幾個只能看著人家喝牛奶。生活老師說我沒有訓斥孩子，也沒有打罵孩子，只是讓他們看到不遵守規則的後果，讓孩子明白，你不遵守規則，就會受到懲罰，這種不好的行為受到懲罰帶來的後果。有了這次的教訓後，孩子們知道了老師的規則，積木課結束後，那幾個“調皮的孩子”不想幫助老師和其他同學一起收拾積木，小芳老師說她沒有訓罵孩子，只是告訴他們如果他們不和同學們一起收拾積木，那麼下一次取消他們上積木的資格。這時候這幾個小男孩趕緊加入了其他同學的行列，一起收拾積木，因為在他們的內心知道老師的規矩規則，他們也知道如果不一起收拾積木的後果是以後都不能上積木課，不能玩積木，因為知道了這個結果，所以小孩子就會遵守這個規則。那麼在家裡我們要如何解決呢？作為家長，我們要制定規則，並嚴格遵守。我們在日常的生活中，通常也是給孩子定了規矩規則，可是很多時候我們並沒有嚴格的執行和遵守，有時候也是因為家庭的其他成員導致了規矩和規則沒有執行，尤其是和老人一起生活的家庭。老人畢竟隔代親，很多時候就會遷就孩子，小A就說有一次孩子不想吃飯一定要吃餅乾，我告訴他你在吃飯的時間只能吃飯，而這時候孩子的奶奶說了句：“孩子想吃餅乾，就是孩子缺餅乾了，你給他吃嘛。“小A的兒子雖然知道媽媽的規則，但是奶奶的袒護，他並沒有執行。所以在家庭生活中我們家庭成員一定要商量好，要有一致的態度去對待孩子，不要輕易打破自己制定的規則，這樣對教育男孩不好。重點提示： 智慧的懲罰孩子，比打罵的效果要好100倍。孩子的成長過程中，或多或少的都會犯一些錯誤，人非聖賢孰能無過，所以作為家長我們要善於引導孩子，在引導孩子的過程中讓孩子體會到錯誤的本身，進而以後不要再犯類似的錯誤，讓孩子體會到錯誤的後果。而那些對於孩子一犯錯就又打又罵的家長，實在不是一個聰明的家長，在這種打罵家庭中成長的男孩子，自然的會把這種情緒帶到自己的生活中，對孩子以後的成長以及成人後的處事方式都會有影響，也會具有攻擊性。所以說父母智慧的懲罰孩子，比打罵的效果要好100倍。