嗯，不知道題主的孩子上了多久的一對一，上課頻次如何，是哪門科目，哪個年級，之前的成績怎麼樣？

如果家長對於老師的教學水平有所懷疑，建議先和孩子瞭解一下情況。

上課時候主要講的是什麼內容，因為不同老師的教學內容是不一樣的，如果題主孩子本身基礎較差，可能老師是在補之前的東西，而孩子考試考的可能恰好是老師還沒有講到的部分。

孩子之前的基礎如何，如果之前基礎較差，那麼老師在一開始可能還需要糾正孩子之前錯的學習習慣，重新架構新的知識體系，這些都需要時間。

要想提高孩子成績，不是一次兩次課就能達成的。老師授課也要有基本的框架，是基礎知識梳理還是查缺補漏，都要根據孩子的情況來。

在瞭解過孩子的情況之後，也建議和老師溝通一下，詢問一下孩子上課的情況如何，除了知識學習外，有沒有學習習慣的改善，學習興趣的提升以及對於好的學習方法的掌握。

如果是私教老師水平有限，建議可以更換其他老師。

感謝各位的回答！我本人沒有這個困惑，我發起這個話題的目的是討論對於學習習慣不好或態度不好的孩子，有沒有必要請家教或報補習班補習功課。看到有些家長為了孩子考高分，不惜一切代價，甚至請一對一的私教補習功課，可孩子還是老樣子！我認為應該從源頭上解決問題才會有收效！習慣不好的培養好習慣，態度不好的轉變態度。再說家長也應該放正心態，有一顆平常心。孩子的學業應該順其自然。有的孩子讀書不是學霸，但人品好，照樣可以成才呀！

我認為基本上是這個私教的問題。家長事先了解過這個私教嗎？她的教學風格，教學理念，教學目標，教學方式大致都是什麼，標準的做法是事先都要溝透過的。包括她的教育背景，工作經歷也需要公開一下。

我通常的做法是花1個小時和小孩子玩一下的，帶一些繪本書籍，還有文法書籍，一邊玩一邊測試，拉近和小孩子的距離。一個小時以後告訴家長小孩子的程度和性格，然後打算如何開始教學，看家長是否認可。

其次是，每節課結束都溝通嗎？有的私教上完課就走，教了什麼問都不能問。

標準做法也是每次需要和家長溝通，孩子身上的閃光點和缺點，學習內容，完成質量，下一節課的學習要求。無論是口頭溝通還是寫卡片溝通，溝通都是必須的。

我想說的是，一個有能力，有責任心的私教，是不可能讓孩子的成績毫無起色的。不然的話，可以問問孩子為什麼不喜歡這個老師，還有到底學了什麼。可以考慮換老師了。

謝邀！私教補習多是任務式的，真正負責任到底的私教不多，建議多與私教溝通一下看看。此外，自己也要好好學習，教育孩子不容易，推薦看看秦東魁老師、蔡禮旭老師、郭繼承教授講的教育方法。這三位都是教育界的楷模，成就有目共睹。最後說一句：家長如果不懂教育方法，即便再努力，也很難收到效果的。

我認為應該分兩個方面看待

1、私教老師方面。知識水平有限，教學方法不適應孩子，還有就是應付。

2、學生方面。接受能力，適應能力，理解能力，還有學生是否真心在學。

可能是以下幾種情況：

一、可能是私教不夠專業，沒有針對孩子的情況進行教學規劃，就會導致每次上課沒有明確的目標，這樣下去成績是很難提升的。

二、可能是學生配合不到位，比如老師佈置做的作業沒有認真完成，要求背誦的沒下去花時間背誦等。學生也並不一定是故意不配合，有的學生可能是能力上配合不了，比如有的學生記憶力差，那讓他下去背誦一篇文章的話就會很難。當然也有可能是學生本身就很厭學，這樣的話私教也很為難，心思不在學習上的話就非常難提成績。

三、學科特性，一般來說理科會好提成績一些，因為理科板塊化比較明顯，而且可以透過練題來記住。但文科類學科就比較難提成績，通常需要比較長的時間，比如英語和語文就需要每天背誦記憶，積累好基礎知識，然後加上適當練習，才能把成績提上來。

總之，學習這件事要做好，是多方面共同作用的結果。學校，老師，學生，家庭，同學等都在影響著。所以建議可以問問私教，看私聊有沒有一定的規劃；問問學校的課任老師，看看自己孩子在學校是否認學，是否有良好的學習習慣；問問孩子，看他自己是怎麼對待學習的，在學習上有沒有什麼目標；問問自己，是否在孩子的學習和生活上起到正向作用。

個人拙見，僅供參考