一、閱讀：

1、在閱讀的過程中勾劃出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例或數字，也不包括闡述的內容。

2.將勾劃出的句子再進行分析，去除限定性的語句，只留下其主幹成分。

3.用通順的語言把留下的語句組織起來，就是全文所反映的主要問題。

二、分析：

1、分層法：

2、職能分類法：

3、核心元素分析法：

4、參與方分析法：

5、焦點問題分析法：

祝你一考成“公”！

申論時間一般很充足。

只需要認真讀題後，帶著問題去看資料即可。

如何答好申論題目。

首先，明確一點，答案几乎都來自材料。

其次，如何全面的找齊要點。那需要你分段簡要總結。

最後，按照字數要求寫全答案即可。

如果之前從來沒完整做過申論套題，那麼建議你：

考前完整的做兩套申論題目，算一下時間，做到心中有數！

很多考生在申論做題過程中，常常覺得時間不夠用，尤其在處理7000字左右材料的時候，也不知道要運用何種方式去節省自己的作答時間，接下來中公教育專家針對考生的問題，重點去講解材料如何讀、如何去提高自己的做題速度。

1.巧妙運用符號標記

在做題的過程中，在審題結束後開始進入找點環節，在此環節，大多數考生一般在讀的時候，不是劃全篇的大橫線就是清一色的大波浪線，這導致在第三步加工的時候後頭再看材料，並不清楚自己究竟看了什麼，結果還要在重新浪費時間去看去找。因此，適當運用符號標記法去標註要點，這樣在加工以及書寫的時候，答案要點會更直觀。首先需要以任務導向，根據具體題乾的任務，去尋找相關有用資訊。例如：問題用W來表示 ，影響用Y來表示， 對策用D來表示，作用用Z來表示， 特徵用T來表示， 啟示用Q來表示， 表現用B來表示。還有一些表示觀點的詞或者句子，可以下面圈注三角號，有一些關鍵詞或者反覆出現的高頻詞，則可圈注圓形。或者考生可按自己的習慣去標註。例如，在2018年考過的真題，對於調研組的調研材料，從成績、問題、建議三方面進行概述。對於這道題，運用我們的符號標記，成績用C表示，問題用W表示，建議用J表示，這樣在最後整理答案的時候才能更迅速的找全要點，節約時間。

2.詞句段閱讀法

對於整個7000字左右的材料，啟示具體是由很段落構成，而段落又是有很多句子構成，句子是由詞構成，這也是在告訴我們學好詞、句子、段落非常重要。

從詞的角度，我們可以把詞具體分為問題詞、原因詞、影響詞、對策詞和關聯詞。每一種詞，又有其專屬的判斷方式。還是以真題為例，找調研組的成績、問題、建議，以問題詞為例，當在材料中出現問題、壞現象、壞處、不足、困難、弱點、落後、薄弱、瓶頸、毛病、弊端、矛盾、質疑、癥結、漏洞、確實、缺乏、惡化、不容樂觀、荒廢、尷尬、爭議、令人堪憂等詞彙的時候，我們就可以確定它是我們要找的關於調研組問題。中公教育專家建議就是以後要怎麼做，也就是一些對策，所以關於調研組材料中的建議，我們可以從對策詞入手，當材料中出現對策、建議、措施、需要、必須、應該、把、希望、要求、可以、提出、要、須、方案、思路、方法、途徑、手段等詞彙出現時，可能就是我們要找的答案要點。

從句的角度，根據句子在材料中位置的不同，可以分為首句、尾句和中心句三種。而首句接下來的內容，是對首句的具體分析。尾句可以概括上文所有內容。中心句則有承上啟下的功能。如果在做題的過程中能夠迅速抓住首尾句和中心句，那麼考生就能用最簡短得語言去書寫答案，而不會去摘抄一些無關緊要的詞，浪費格子。

從段落的角度，段落與段落之間存在並列、總分、遞進、轉折、因果這些關係。拿到材料，如果能從宏觀上把握段落與段落之間的關係，相信考生的點會更加全面。例如在2018年考過的一道貫徹執行題，關於W市經濟轉型過程中探索的彙報提綱，在這道題中整個材料各個段落之間為並列的邏輯關係，其主要做法有四大部分。第一個探索是在機器人產業方向、第二個是傳統產業“機器換人”的內容，第三探索是人才方向，第四個是政府營造營商氛圍的部分。所以如果考生能從宏觀的角度，也就是能夠理清段落和段落之間的關係，就可以在考場快速、準確的找尋答案要點。