筆者小學，初中都是在半軍事化封閉式管理的學校讀的，說說我的觀點吧。

全封閉的學校有好也有不足的地方。

首先全封閉的學校對學生來說學習的氛圍會更好，封閉式管理學生除了上課，能去的地方有限，放在學習上的精力也更多，封閉式學校的老師承擔的責任更多對學生也更負責。

其次，學生吃住在一起，友誼更加牢固，學生更加獨立，像什麼自己洗衣服，疊被子，處理自己的日常等。

不足的地方在於老師一定得很負責任，否則會出很多問題，比如早戀，早孕。。學生在封閉式學校畢業後，到新的學校不在是封閉式的，會變得很快，隨之而來的是學習極速下降，逃課，打架之類，出了封閉式學校，不在手約束更加自由，家長老師也不能隨時監督，這些問題會隨之而來，作為家長就得更加負責，多督促。

總的來說全封閉式管理的學校還是很好的。

寫得不好，望參考。

很多人可能會說有利有弊，但我覺得應該是百害而無一利，讀書不是坐牢，要靠正確的引導和教育，而不是形式上的封閉與隔絕，甚至可以認為是教育管理無能的表現，當然也有是私立學校的營銷噱頭。全封閉學校意味著什麼？

封閉就意味著空間的隔絕，吃飯，睡覺，學習，活動等都是在封閉的校園內。不用每天回家，每週可能只有一天可以回家休息，全天候的在老師的監控之下。這些未成年的孩子一旦進入校園，實際就失去了自由。這是不利於孩子身心的健康成長的，即便是有利於學習，出現高分低能的機率也大大增加。

1、極易導致孩子心理出現問題：封閉的校園，缺少自由活動和外界溝通，所有的孩子都在老師的統一指揮下，全力以赴的學習，根本無人顧及孩子的內心，一旦有孩子心理出現波動得不到溝通和引導，就極易出現心理問題，全是學習的生活太過單調，就是大人也是無法承受的。

2、人際關係極易惡化：封閉學校裡的都是未成年人，他們的心智並未成熟，人際交往經驗少，有的還是首次擺脫對父母的依賴，一旦完全封閉在固話的空間裡，如果遇到人際交往障礙，比如學生之間的矛盾，摩擦等，有的孩子可能就會出現心理無法承受，從而導致國籍行為的產生，甚至是流血事件，這些在新聞裡經常有報道。

3、不利於孩子的身體發育：既然是封閉學校，主要的事情就是學習，體育鍛煉相對較少，再加上食堂伙食不可能像家裡一樣好，挑食的孩子營養很可能跟不上。這對青春期的孩子身體發育是影響不大的。

4、不利於學生創新能力的培養：封閉就意味著隔絕，除了課堂獲取老師的知識外，沒有其他任何渠道獲取外部資訊，這讓很多孩子的好奇心得不到滿足，將可能存在的創新潛力抹殺掉了。最後出來的大部分都是書呆子，談不上素質教育，更沒有廣闊的視野。

5、無法做到家校共管的教育目的：學生的教育不僅僅是要依靠學校和老師，還要依靠父母，齊抓共管，才能真正有效，一味的將孩子全部託付給學校，父母失去的不僅僅是和孩子的溝通，還有孩子的成長。

所謂的好處無非就是可以拒絕外界不良干擾，全身心投入學習，減少交通安全事故發生，培養孩子的獨立自理能力等，表面看的確是這麼回事，實際都是無稽之談！孩子是不是能受到外界的不良干擾，完全取決於孩子從小的教育，而不是外部原因，透過封閉管理來解決問題更是因噎廢食。另外，孩子能不能投入學習也不是把他關在房子裡就能解決問題，而是應該從學習動機和習慣上來解決。

看似有利，實則是弊端。家長不能想著一勞永逸，徹底斷絕孩子與外界聯絡不能從根本上解決問題，應該積極建立和孩子的溝通，讓孩子自發去學習。那一點點所謂的好處，不足以讓家長來承受太多的弊端。

開頭也說了，大部分都是私立學校為了營銷的需要，鼓吹封閉學校的好處，實際封閉學校只是針對一些需要管束的不良少年來開設的，比如說戒網之類的，正常的孩子如果只是為了提高成績而進入封閉學校，我看就是中了圈套。包括那些高考復讀封閉學校，都同樣是對人性的摧殘。