我姑且認為題主問的是自閉症孩子應該是否送幼兒園吧，只是自閉這倆字實在是有可能讓人誤解。

自閉症又叫自閉症譜系障礙，通常我都用“譜系”倆字來稱呼他們，為何要叫譜系呢？是因為每個自閉症孩子的表現是千差萬別的，差距之大怎麼形容好呢？就是從我們認為的智力體力各個方面極度低下需要終生監護輔助的到融入我們社會完全沒問題的甚至所謂天才級別的都有，沒有關於自閉症譜系常識的人甚至會匪夷所思，為何情況相差如此之大的人都被歸於自閉症呢？

所以這個問題來說顯然是回答不了應不應該，而是要根據自閉症孩子的具體情況來決定。如果孩子的各種能力很樂觀，首先自理沒問題，行為控制也差不多的話，那完全可以去普通幼兒園融合，即便老師沒有太專業的知識，只要老師有愛心我想就可以解決孩子的大部分問題，剩下的只需家長多介紹給老師孩子的情況，去用心解決。

但如果孩子能力很差，不但不能自理而且還行為問題嚴重的話，那顯然對普通幼兒園老師來說就是強人所難，對孩子來說更是摧殘，因為他的能力與性格是不可能融入那種環境的。這種情況不但對孩子沒有益處還拖了孩子康復的後腿！

好了，就答這麼多吧，望回答有幫助！

孩子應該送到幼兒園嗎？我一直堅持的一個觀點就是：每一個自閉症兒童都有上幼兒園接受教育的權利，只是每一個孩子根據自己不同的能力，所需要的環境和外界的支援不同而已。

如果孩子不具備融合教育的條件，那麼孩子即使送到了幼兒園，他也融合不進，實質性的東西很少能夠學到。

如果要融合，最起碼孩子要具備一定的行為規範，就是要保證孩子能夠靜靜地坐下來，聽完一堂課，另外有基本的表達能力，表達自己的一些基本的需求和基本自理能力。

如果這些都達不到，那麼孩子去了幼兒園，對孩子的發展是沒有半點好處的，現在的幼兒園更多講究的是孩子一起成長，相處，相互分享和協作的過程，如果孩子總是不配合，別的小朋友還願意和孩子一起玩嗎？如果孩子不願意聽取老師的指令，我行我素，嚴重擾亂課堂秩序，那麼，長此以往，老師所要面臨的而困擾和壓力也是很大的，而孩子遭遇到了冷落和排斥，對孩子的身心發育都是很不利的。

所以，要不要送孩子去幼兒園，一定要根據孩子的發展情況來定。如果孩子的干預效果很好，那麼家長可以將孩子送進幼兒園，因為幼兒園是有接收特殊兒童的責任和名額的，入園之前，一定要將孩子的情況和園長講清楚。

這個問題並沒有準確的答案，由於自閉症兒童在社會溝通交往、認知、行為等很多方面都與其他普通兒童有差異，可能會導致孩子融入不了環境或者跟不上學業等，所以應不應該送孩子上幼兒園要取決於孩子的能力和幼兒園的態度

對於大多數自閉症孩子來說，上普通學校是比較困難的，原因有很多：

1.孩子自身社交障礙、認知障礙、言語障礙、自理能力差、情緒問題等；

2.孩子能否適應，是否跟得上學業的程序；

3.在學校能否融入到同學之中，會不會受欺負；

4.普通學校是否願意接收孤獨症兒童；

5.普通學校和老師是否瞭解孤獨症，能否給予理解和關照；

6.孩子班級的家長會不會有意見，能不能接受。

如果學校、老師、學生家長對於孤獨症的認識不夠或者不願意接收一個自閉症的孩子，進入幼兒園對於孩子來說不是一個好的選擇，甚至對他的能力提升有礙，對身心健康也無益。

但有的輕度的自閉症兒童，本身症狀程度也比較輕，經過干預訓練之後，能夠取得比較好的干預效果，也沒有明顯的行為問題，可以考慮試一試去幼兒園進行融合教育，畢竟和普通兒童進行融合教育更能取得比較好的效果，但是在入學前，父母最好能提前和幼兒園園長、老師做一些溝通，讓他們瞭解些關於自閉症的知識，如果校長及老師能願意接納孩子並給予支援，那會是一個很好的機會。

社會對於自閉症的接受度正在越變越高，孩子在學校得到的也會很多，家長一定要根據孩子的能力決定要不要上普通學校，盲目選擇上幼兒園是不理智的。