如何處理家長跟孩子意見不合的情況？家長跟孩子意見不合的情況要分孩子在什麼樣的年齡段來說，比如多數孩子在十歲以下這個年齡時孩子還小，分辨能力不強時大多事件要靠家長去給孩子講解、給孩子講道理、舉例比較、作分析讓孩子明白一些事情的好處和壞處，用一些事實去說服孩子，讓孩子得知這件事如何去處理才是對的。比如孩子不按時完成課後作業，總想看電視(動畫片)這時父母要去耐心給孩子講解，上學也是一種勞動，比如農民種地，去到地裡不幹活，莊稼怎麼長，後來沒有收成也就沒有糧食，大家就沒飯吃，讓孩子明白無論幹什麼都得有什麼結果。一種情況孩子在十歲以上情況下，孩子的分辨能力逐漸強了，如果孩子的意見比較合理家長可以遵守孩子的意見，反過來孩子的意見不合理這時家長可以去和孩子溝通讓孩子明白家長意見的好處。當然免不了有些爭論，要看孩子情緒去和孩子理論，如果孩子情緒好可以繼續爭論，如果孩子情緒不好、不高興可以適當停止或轉移話題，爭取尋找時機和孩子去處理。特別是孩子到了成年時，孩子和家長意見不合的情況會很多，現如今我的兩孩子長大成人了他們有了自己的工作，可就是與我相處不是很好，好在我和孩子不是在同一個地方，有時他們休假回家，剛剛開始一兩天關係還可以，可時間稍一長就會和他們產生意見，就是花錢方面、作息時間上……就會有不同的意見，不過他們只有幾天的假期，我儘量去滿滿足他們的，我們做父母的心痛他們也就不會去強求孩子的，可當他們從一離開家時就互相開始牽掛，孩子也擔心我們種種情況，我也會去擔心孩子在外是否安全、工作上是否順利、總之一些擔心就會產生，恐怕就是人們常說的"兒行千里母擔憂"吧！

我們希望培養出有主見，有想法的孩子，但在日常生活中，卻又多多少少有意無意地希望孩子“要聽話”。因為孩子“聽話”，我們大人會感覺行動更“方便”一些，事情處理會更“順利”一些，生活會更“快速”一些；但殊不知，這樣卻是無意中扼殺了孩子的自我意識。

怎樣處理和孩子的不同意見？

當孩子“不聽話”的時候，往往就是孩子有獨立見解和思想的時候。所以我們的做法就是“談判”，給孩子平等的地位，一起來協商這件事情。

這樣做，既能讓孩子充分表述自己的見解和想法，從而培養孩子的獨立自主精神；同時也能讓孩子慢慢體會到，當他人和自己有不同意見的時候，如何正確處理，從而培養孩子的人際技能。

1.尊重孩子，給孩子平等的參與對話的權利。

原本我們只打算商量在廣場玩的問題，可在這個談判對話過程中，不僅和孩子商量好了新的規則，同時，小家夥還透過對話，自己分析推理提出了，關於“睡覺時間”“讀書”“買零食” 等問題來和我們談判。這不得不說，給孩子對話的機會，就是給了孩子成長的機會啊！

2. 僅僅是陳述事實，不做批評性評價。

陳述事實，而不是批評孩子的表現。只針對事件本身進行利弊分析，而不延伸到對孩子道德品質行為習慣地批評和糾正。實際上不要看孩子小，她們往往很懂道理，也非常願意父母與他們正式的協商和對話。

3. 提出的備選方案不要太多。

給孩子提出兩個到三個備選方案就可以了，不能太多、太多的方案會把談判本身複雜化，使孩子思維混亂，不易做出正確合理的判斷和決定。

4. 對話中多用“你可以......”代替“你不能......".

用“可以”代替代談話過程中“不能”做的。因為孩子越來越有獨立人格，所以她們對“你不能”特別敏感，容易激起孩子的本能反抗，而“可以做的”孩子更容易接受。

5.詢問答案巧設計。

徵求孩子意見的詢問，結果最好設計為肯定的答案，如：“對！”“我喜歡”“是的，我願意這樣！”，這樣的結果不僅讓孩子感覺對自己是有利的，更易於接受；而且孩子會在感覺上，覺得都是自己做出的決定，會越來越愛上和父母談判解決分歧的方式。

總之，讓孩子按自己選擇的方式行動，心靈就會感覺很自由，這也是孩子＂自由意志＂的萌芽。

分享一個識字APP。父母用手機下載識字軟體“貓小帥學漢字”來教寶寶認字。寶寶對電子產品感興趣，所以用手機軟體教，他不會產生牴觸心理，而且軟體的課程豐富，生動形象的圖畫和聲音，更能激起寶寶對學習漢字的興趣。

和孩子意見不合的情況太常見了，現在的孩子那主意多的，大人稍不留神就被他們套路了。

意見不合的時候可以這麼辦，

【1】你要說服我

舉例孩子說出各種理由來說服自己，孩子說完自己很理智的分析分析，，如果孩子說的對，那麼很誠懇的說，好吧我被你說服了，聽你的。

這樣長期，孩子會認為你不會覺得他小他的想法就被忽視，這樣他會覺得自己的想法被尊重，下次你說的對的時候 他也會考慮聽你的。

【2】僵持不下，舉手表決，少數服從多數

週末和親戚帶孩子們出去爬山，2個上五六年級的哥哥覺得累，才走了十幾分鍾怎麼都不晚上走了，一年級的小弟弟想繼續爬，幾個大人當然也想繼續往上走，僵持不下2個哥哥死活不走，還鬧脾氣哭了。

我說了說自己的想法，爬山對身體和眼睛都有很大的好處，接著舉手表決，最後服從多數繼續爬山。上山有三條路，由2個哥哥來指定走那一條路，這個算是給他們的安慰和特權。最後順利繼續往上走，爬著爬著遇到好玩的他們玩一會，再爬也就不覺得累了。

【3】大事抉擇權歸誰

大事情的決策權還是要歸屬於父母，這是我們本應承擔的責任，如果在這上面和孩子意見不一致，要給他講明白為什麼這麼決定，也許你現在還不明白，但我根據我自己的閱歷和經驗判斷後，就是這麼決定的，對與錯，我們先往下走走看。

以孩子不合我的處理方法是

01.我首先看他年齡的大與小去用不同方式方法去處理的，一般在十歲以下，我會以一種高傲的方法，連嚇帶哄地讓孩子認識自已的做法是不對的，必須讓他馬上糾正過來，因為這的孩子年齡小並沒有分辯是非曲直的能力，這吋必須讓他依附於我們。

如果他不聽，就叫大人們特意冷淡，對他的要求不予搭理，他想要大人親熱時，故事迴避他，疏遠他，讓他感到無趣，直到他願意自已老老實實改正過來為止。

02.如果是十歲以上孩子了，這時的孩子已經慢慢逐漸有了自行思考，分辯事非的能力，在開始慢慢建立自已與眾不同的人生觀了，這時，我也會站在孩子的角度去看待分析眼前的事和物，讓自已思維儘量與孩子思維接軌。

如果雙方各持已見，我也不急於馬上糾正，而是要他說出他認為是對的理由和根據。如果他說不出，既便他當時不肯認輸，也會重新去思考，或找到了理由和根據，或在思考期間有所領悟自已作出了自我的糾正。

總之在這時候，隨著孩子的年齡越來越大，有不同見解，正確與否，我也不會急於去下叛斷，以免自已因年齡的增長，固步自封和與時代脫軌而引來年青人的牴觸和討厭。誰的對錯不要緊，要緊的是先把關係搞融洽，一切的對錯就很容易糾正了。

不管什麼時候，家長與孩子，孩子與家長，意見不合時，我們都要尊重孩子，不能動手打孩子，當你舉起手的時候就已經輸了；想想我們與同事，與家人，與老公，與陌生人意見不合的時候怎麼處理的，會動手嗎？雖然他是一個孩子，但他也是一個獨立個體，是我們最最親近的人，我們更不能打他。 當我們與孩子意見不合時，我們先分析一下意見不合在什麼地方，是不是我們非要把自己的觀點給孩子，或者孩子的觀點給我們；當我們要讓孩子同意我們的觀點時，我們先聽一下孩子的意見(尊重他)，贊同他； 接下來跟孩子說，寶貝，聽聽爸爸(媽媽)的看法，你考慮一下哪個更好；你選哪個，爸爸(媽媽)都支援你，讓孩子自己做選擇，不要替孩子代勞；如果孩子聽進去你的意見，認為你的好，那我們的目的就達到了。如果孩子還是認為自己的好，也沒有關係，第二天再讓孩子檢查一下自己寫的作文，一來可以養成檢查的好習慣，第二可能把不通順的地方修改過來。如果孩子沒有檢查出問題，學校老師也會修改的。不必太在意一時的小問題，有些東西會隨著孩子的成長，修改過來，只要是正確的。 不管怎麼樣，我們與孩子相處都要快樂，情緒平穩！

如果家長跟孩子意見不合，孩子意見是對的，家長就應尊重孩子意見；孩子意見不對，孩子又不肯遵從家長意見，我會按年齡段不同分別處理：

第一，對於青少年，我會站在孩子立場考慮問題，找出孩子堅持自己意見的理由，然後和孩子做一次深溝通，求同存異，想辦法說服孩子，接受正確意見。例如孩子想要手機，而學校不允許學生帶手機，家長肯定不會給孩子配手機。如此一來，意見便不統一了。我會站在孩子立場去考慮手機問題，分析手機利弊，再和孩子溝通，首先確認孩子追求美好生活沒錯，其次抬出學校這柄尚方寶劍，最後和孩子達成一致意見，同意孩子回家可以玩一玩家長手機。在這個過程中，家長注意各步細節，給足孩子愛，讓孩子感受到的是家長的愛，而不是家長的否定和控制。

當然，越是這個年齡段的孩子，越是難以說服，他們大多自以為是，甚至逆反偏執。家長最好少囉嗦，閉上講道理批評指責的嘴，張開鼓勵確認的金口。用感情去感化孩子，用家長的愛引領孩子選擇正確意見。

譬如我帶兒子去商場玩，兒子相中一款玩具，非要買不可，不買就哭鬧打滾，引得路人觀望。

首先，我要安撫孩子情緒，告訴他好好說話才是解決問題的辦法！

其次，我要和孩子溝通，弄明白孩子真實意圖。假設孩子說他想買回去，送給同學當生日禮物，那麼，我會立馬幫孩子買下。如果僅僅是因為特別喜歡，而家裡同類玩具一大堆，我會盡力勸孩子放棄，能說動孩子放棄最好，說不動我就會採取轉移注意力的方法。

總而言之，父母應該尊重孩子意見，當意見相左時，以理解的態度去解決問題，在解決問題的過程中，教會孩子如何表達個人情緒和意見，如何和人溝通，如何確認正確的意見。在解決問題的過程中，家長切忌控制或放縱孩子！

家長和孩子意見不合，只需採取三步來解決：

1，各自表明觀點

比如，晚上孩子想把動畫片看完再睡，而家長覺得如果看完的話，就太晚了，影響第二天起床了，如果兩人意見不合，有分歧的話，就可以分別亮出想法來，

2，採取折中的辦法

家長可以建議孩子第二天上網看動畫片，或者下載在ipad上看，或者買光碟來看，

家長的讓步不是妥協，是一種策略，這樣，讓孩子知道，父母很愛他，能考慮他的想法，重視他的感受，

如果，孩子實在當時特別想看的話，可以讓孩子看幾分鐘，或者和孩子說好，下不為例，讓孩子感到父母的接納，

3，即使孩子下次還是違規，也不要著急，糾結於孩子犯規，說好的事變卦，不執行。

孩子畢竟是孩子，需要鼓勵，你可以在他這次的行為中找亮點，比如，寶貝真棒，上次看了十分鐘，這次只看七分，讓孩子看到自己的進步，就會擁有說話算話的能力和行動的。