老師一句：你隨便！說的霸氣！！！先贊一個。

再問問這家長，你以為法院是你家開的你想告誰就告誰？為這事就動用國家司法機關，那不是浪費國家經費嗎？就為著孩子的老師對自己孩子的管教就大放厥詞，揚言要去告老師，如果是我，我也說隨便去告！我合理合法合情的管教你的孩子還管出錯了？難道你的孩子走向社會不要遵守規章制度嗎？可以肆意妄為嗎？說了不許帶手機，因為智慧手機強大的收心奪魄的功能讓老師們敬畏，所以就禁止學生拿手機來學校，就怕孩子們玩遊戲，本事件的孩子不就是拿著手機在教室裡玩嗎？膽大妄為至極！現在每個有寄宿制的學校都有這樣的明文規定，不許帶手機來學校，如果有必須帶的理由，可以帶來，交給老師保管，不然你就是違反學校的規章制度。老師沒收保管處理的合情合理合規定，咋家長就那麼理直氣壯呢！我們作為成年人都知道，國有國法家有家規，作為人就要遵紀守法，遵守各種規章制度。這是一個公民必須具備的素質。咋，你家孩子就不用遵守呢？你還給他撐腰，你這打算將來自己領回家往監獄裡培養孩子嗎？

我鄰居家是個男孩，男主人在市政府裡當這個領導，母親也是教育局某科室科長。寶貝兒子在上高中，上次放假開學後第二天，老師打電話叫家長去學校，孩子爸爸放下手裡重要的工作急匆匆去學校瞭解情況，原來孩子偷偷帶著手機去了學校，手機沒電了，他想辦法“賄賂”學校超市一個阿姨，給人家錢給手機充電，還好這阿姨做人的素質很高，馬上彙報給了班主任，班主任通知家長，家長去後瞭解了情況，向老師連連道歉，說自己和孩子的媽媽在家沒有好好的檢查孩子的書包，讓孩子渾水摸魚帶手機來了學校，感謝老師的嚴格管教，感謝小超市阿姨對孩子的關心。他責令孩子回家寫深刻檢查，並且按照學校的規定帶孩子回家反省，回家後父親把手機給摔了來表明自己的態度，好幾千塊錢買的蘋果手機摔了父親也心疼，但是有壯士斷腕的豪情，向孩子表明自己的態度。動之以情曉之以理，孩子後來認識到自己的錯誤，寫了深刻的檢討，愉快的去學校學習了。不過他老爸也答應他高考後補償他一步最新款的蘋果手機。事情到此圓滿的結束。老師家長孩子皆大歡喜。

所以我想說，做家長的要給孩子做個表率，做錯了事情不可怕，可怕的是自己做錯了還很囂張，不能正確的處理事情，使簡單的事情變得越發複雜起來。你和老師硬碰硬的來，你覺得你小小老師無足懼，你分分鐘把老師拿下，你想過你將來孩子將何去何從嗎？又有誰會真心的去關心幫助你的孩子呢？從小就讓他不遵從各種規章制度，肆意妄為，長大了打算讓他去為非作歹，踐踏法律嗎？法律可不是紙老虎，監獄更是鐵血無情，家長朋友咋處理問題你掂量著辦吧！！！

最後說一句，想毀一個孩子你就給他一部手機吧！！！

這件事反應出的問題是:家庭教育亂象，教師教育管理工作舉步維艱，風清氣正的教育風氣亟待加強。

部分家庭教育呈現亂象，家長不遵從教育規律無理取鬧。孩子在學校耍手機屬於嚴重違紀，影響校風，同時會影響學生本人學習，養成壞習慣。這些後果，難道家長不知道嗎？如果為了順從孩子讓他耍手機，可以把孩子帶回家自己教育嘛，還送到學校幹嘛？老師幫你管理，你還反過來起訴老師，簡直滑天下之大稽！家長一方面希望自己的孩子成龍成鳳，另一方面卻對學校的正面教育不予支援，反而刁難學校和老師，這樣的家長完全不配做一名家長，他的孩子終會毀在他的放縱裡，他釀下的苦果總有一天讓他自己也難以嚥下。而這些亂象，也嚴重影響了教育秩序。

教師的教育管理舉步維艱。教師對學生的教育管理是職責所在，批評、沒收違紀工具、適當的懲戒都有利於孩子糾正不良習慣。但近年來，這些正當而行之有效的方法，在家長吹毛求疵的責難下，老師已經不敢履行職責了。沒收個手機要起訴，批評了孩子家長找到學校說老師傷了孩子自尊，因學生無視老師與副校長互懟反而是副校長被辭職，等等等等。家長總是站在老師和學校的對立面，讓老師的教育投鼠忌器，這樣下去，負面的結果是什麼，我們難道不知道嗎？

教育的風氣必須扭轉，社會、家庭、學校必須統一認識相互配合，教育的春天才會來臨。政府要立規矩，對無理取鬧要故意刁難的家長要有處理的魄力；教育部門要為學校老師撐腰，而不是一味迎合無理要求的家長；這樣學校和老師才能管得下去，管的住，學生的毛病才能糾正，良好的班風和校風才能真正建立。

我是教育人，我願為這樣的教育環境鼓與呼！