只能順勢而為，不能逆勢而行。孩子天生性格不一樣，家長只能尊重孩子的本性，在此基礎上，培養孩子的特長和優勢。

其次，針對每個孩子，找出孩子適合的、擅長的，讓孩子儘量發揮優勢。這個是所有家長教育孩子的重點。

三，求同存異，在一個家庭中，家長要做到能夠平衡孩子之間的關係，包容孩子個性的不同，優勢互補。外向的，就讓她練習與人交往的能力，內向的讓她多讀書。同時，互相學習對方的優點，改進自身的缺點，共同進步。

龍生九子，各有不同。即便是雙胞胎之間性格也是可能性格迥異，兩個孩子的的反差很大很正常，首先他們兩個是相互獨立的個體，不能用一刀切的方式養育孩子，覺得老大這樣養的很好，老二也應該這樣養。最好根據每個孩子不同的特點，有針對性的制定養育方案和陪伴方式。

寶寶自出生之日起便已經具有了不同的脾氣秉性。並且在嬰兒早期透過情緒的形式表現出不同的型別特點。有的寶寶。情緒經常處於愉快的狀態，愛玩兒，與家長的互動也比較積極，生活作息規律，容易適應新的環境和新的刺激，屬於易養型氣質。 有些寶寶則經常哭鬧煩躁易怒、很難安撫，生活作息也很難形成規律，與家長的互動過程中也鮮有積極的反饋(難養型氣質)；有些寶寶的情緒雖然也以負向情緒為主，但很少哭鬧，對新環境的適應過程比較慢，在沒有壓力的時候能夠逐漸活躍起來(遲緩性氣質)也有的寶寶介於三者之間(混合型氣質)，這些透過情緒表現岀來的不同的脾氣秉性，便是氣質。

大人往往喜歡根據自己的好壞標準，來改變孩子身上自認為不好的地方。 如果不是涉及到是非對錯的原則性問題，建議尊重孩子自身的特點，讓他按自己的方式自由的成長。家長適時給與適當的引導，提供孩子健康發現的環境即可。

其實在這個問題上，家長應該明白，即使是雙胞胎，兩個孩子的性格或者是處理問題和事情的方式也是有很區別的。

在這裡我們建議家長不要用一個統一的標準來對待兩個孩子。每個孩子身上都有他天生的獨特的優勢，我們應該作為家長重視培養孩子的優勢，同時在家庭教育過程當中努力的去鍛鍊和培養孩子的長處。幫助孩子找到自我發展過程當中自己的優勢方向。每種性格的孩子都有他立足於社會的長板。

家長朋友不要一味的只盯著孩子的短板來與其他的孩子進行比較，甚至說兩個孩子之間進行比較。

這個問題我們也有，兩個孫女性格截然不同，一個脾氣爆，一個文靜，一個懂事，一個淘氣，一個聽不進批評，一個有錯必改。一個自私，一個寬容，一個寫作業磨嘰磨嘰，一個有作業趕快做完，總之兩個性格天壤之別。針對各自特點分別對待，聽話自覺的，少說多鼓勵，對於磨嘰，淘氣，不聽話的，該管的必須管，而且嚴管，給她找些有關這方面的例子對她進行教育，激發孩子的興趣，讓她追趕目標，完成有獎，沒做到進行罰，關鍵是培養她的學習習慣和興趣。千萬不能打，不能寵。

一娘生九子，子子各不同。可以拿那個成績好的作為榜樣，讓她帶動成績差的。讓她激勵妹妹。 然後對一個這個成績差，不要挖苦，不要風刺，不要處處都拿姐姐做比較。要鼓勵，要樹立她的自信心，榜樣的力量是無窮的。她會在行為，習慣，各方面變得好起來。

有一種東西叫 基因

基因是很強大的

兩個大的孩子都是學霸級別說明小的那個孩子一定也不笨

學渣分幾種：1.不想學的，感覺這種東西毫無意義，壓根提不起興趣；2.學不懂的，怎麼努力都沒用。

您家的小孩一定不屬於後者。誠如我上面所說。

首先我認為可能是因為沒有動力。他沒有興趣，對這個東西他就是沒感覺，你怎麼講都一樣，反正我就是不想聽，反正我就是左耳進右耳出。

其次有可能是講解的過程並不適合孩子。講題目的方式等各方面他覺得很難理解或者很枯燥，也許他沒覺得但是他的潛意識會覺得很痛苦。

我曾經有不止一位老師告訴我，沒有教不會的孩子只有不會教的老師。

也許可以換個方式讓孩子去接受知識，讓他覺得學習是很快樂的一件事，讓他更容易的接受和理解。

或許這一過程您會發現孩子別的天賦呢？

以上，是我的主觀判斷，畢竟我也沒生活小孩，但是個人覺得沒有一個孩子是生來愚蠢的。

祝好。