以前沒有老師給家長安排作業的現像，大的近幾年吧，老師不應該給學生家長留作業，還有家庭作業老師不宜佈置太多，多了影響孩子休息，對笫二天學習有影響，適當有代表性的佈置，第二天便於老師抽查，因為老師是不改家庭作業的，因為老師沒時間。老師佈置家長作業，是老師職業捆綁家長，是不對的，有的家長沒時間能力做作業。家長對學生作業，有條件可問，沒條件可不問。所以老師不應該佈置家長作業。

我換一種角度來聊一聊這個問題，老師是真的給家長安排作業嗎？

未必！

大半這種情況出現在低年級比較多，低年級的時候，多半老師留作業也是根據孩子情況的，可是老師留完作業以後，回到家家長卻開始過早的插手了。

就拿做小報來舉例吧，相信很多家長都深有體會，認為學校留小報作業純粹是給家長留的，可是你想一想是真的給家長留嗎？難道說我們孩子就真的做不出一張小報嗎？也許你會說孩子剛一年級哪有實力做出一張小報呢？

那你去看看學校孩子上美術課是怎樣的一種狀況，孩子一年級也是可以做出小報的，也就是說，我們家長最多在旁邊出謀劃策，一定要控制住自己，不要盲目的代替孩子，更不要盲目的幫助孩子完成。

也許你會說孩子自己完成，到學校以後老師會批評，會被老師說，我不能讓孩子接受批評，所以我必須幫助孩子完成完美的作品，於是呢，就有了差距就有了比較。

那麼關鍵的來了，這到底是老師留的作業呢，還是您自己給自己留的作業呢？是您自己無法過得了面子這一關，於是便開始插手，幫助孩子完成各項手工作業或者其他作業。

所以教育孩子的時候請適當的放手，也許孩子能給我們一個意想不到的明天，當然了，也不排除極個別老師的的確確就是把作業留給家長的，這種情況也有，但是對於絕大多數老師來說，作業都是根據孩子的實際情況來的，我想這一點是毫無疑問的。

不能因為一顆老鼠屎而把所有整個行業都給詆譭的一無是處，這樣的話，既不客觀又不負責。你說呢？