環境塑造人的性格，不敢開口是每個英語學者的通病，那需要家長塑造英語交流的環境，如果家長不會可以幫忙塑造，多看優質美片，最好能帶她（他）去一個用英語交流的環境裡，同時多鼓勵，這樣久而久之孩子自然能勇敢開口了而且發音會更標準。

就發音標準其實也是一個話題，拿中國各個地區的語言來打比方，每個地區的人說普通話都會略帶方言，但是大家都能聽懂，英語也一樣目的是為了傾聽者能明白對方在描述什麼，所以家長也不必在意孩子的英語發音有多標準。

家長你好，其實孩子這種情況就是我們常說的啞巴英語，所謂“啞巴英語”，就是極端注重書面英語及應試，嚴重忽略口頭表達、交際應用的英語教學方式，以及這種教學方式下培養出來的學生的英語能力，聽不懂、也不會說。這種情況現在在中國大部分孩子中普遍存在的，孩子的成績很好說明孩子的學習能力很強，現在不敢說，其實就是孩子沒有可以輕鬆沒有壓力去說的環境。

現階段國家對於英語口語的要求越來越高，在英語考試中增加了口語，並且分值越來越高。

現在中國出現了大量的口語培訓機構，無論你是線上的還是線下的，都是為孩子創造口語環境。孩子平時的學習都是輸入而沒有輸出環境，這是孩子現在這種情況最大的痛點。現在的問題是先考慮孩子的基本情況：英語成績很好，說明學習能力強，還有就是孩子處於初中階段是青春期，自我意識逐漸增強，所以學習的事情不能強加到孩子身上。

首先需要和孩子提前溝通好，然後讓孩子瞭解英語口語的重要性，讓孩子心裡就認可必須要練習口語的必要性。

接下來就是找適合孩子口語培訓的環境，這個環境中就有線上的線下的分別，還有菲律賓外教或者是歐美外教的分別。線下的外教現在有大班課十幾個孩子吧！！小班課基本上都是四個孩子。再有就是一對一口鍛鍊。線上一對一的比較多，小班課較少，據我所知小班課只有兩個機構。

然後就是給孩子確定學習那種班型或者說是給孩子安排口語學習啦！！上面的學習方式讓孩子都試聽一下，這樣就讓孩子在學習過程中已經大體適應了口語鍛鍊的形式，現在咱們不用考慮太多一對一的學習給孩子安排上，讓孩子去承受學習口語的環境，前面試聽課程就是給孩子練手的。這是孩子的正常練習。

緊接著就是在日常生活中，給孩子儘量多的看英語電影，出去旅遊，讓孩子鼓起勇氣去和外國友人交流，這樣讓孩子的生活中英語環境的增多，孩子的口語不敢說，孩子口語提高就是全部不是問題啦！

最重要的一點就是執行力啦！去做，去實踐。

孩子不敢開口是因為缺乏自信，究其原因是因為害怕犯錯。比如害怕開口說英語，發音不標準，單詞說錯了，聲音不夠洪亮等等，這些擔心和害怕在孩子大腦裡面形成了固定思維習慣。想讓孩子開口說英語，要多鼓勵他，給予他自信。千萬不要給孩子設定標準，他會因為害怕達不到，從而更不敢開口。家長最應該做的就是鼓勵他開口，告訴他開口說英語就贏了，是最棒的！一旦第一次開口，練習下來的過程積累了自信，孩子的口語水平自然而然就提升了。

我覺得本質問題在於自信度，我們的民族文化強調並尊重謙卑，所以很多小孩在成長過程中會遇到各種不自信的問題。從照片就能看出來，歐美小孩的照片基本都是自信的笑容，但是東方人上鏡大部分都是羞澀的狀態。

我本科是英語專業，我也遇到過同樣的問題。剛開始我就每天早上去校園的路上邊走邊聽邊說，這樣堅持了一段時間，張口的自信基本有了。但和外教面對面的時候，還是會緊張，不知道說什麼。所以後來就參加了很多志願活動，讓性格變活潑，尤其是需要外華人參與的那種志願活動。到後來，時間久了之後就發現，不同的語言只是不同的表達方式，講英語只不過是換了一種方式表達自己，沒有必要緊張，只要能夠表達清楚，講明白即可。