哈哈哈！記得做個這事，是別個隊的女孩！記得是讀五年級的時候！我的班有學生20幾人，男的佔一半！記得我是坐在前面，她坐後面！趁老師不住意的時候，我把寫好的紙條偷偷的全給她！那是不懂得是什麼感覺！只是有癮頭！記得做個這一次！

我沒有收到過小紙條，也沒有傳給小紙條。並引以為人生憾事！

那或許是友情的一種表現，哪些把小紙條傳來傳去的孩子都應該是情商高的。懂得關心、理解同學。而我始終還處於害羞的狀態，把它看成一種男女之間曖昧不清的關係。

誤解了小紙條的含義，也錯過了很多和異性同學的友情！實屬不該！

學生時代收到小紙條是件很平常的事，傳遞小紙條倒沒有傳過，因為一根筋，專心學習，對異性沒有真正動過心。

收到第一張小紙條，是在師範二年級的時候，還是位學弟託人轉交給我的。印象裡，他個子高高的，長得也不錯，頭髮偏黃。那個年代，還不興染髮，他的黃髮很自然，在人群裡很有特徵。

我們不是同一年級，沒有多少交集。我不知道他為什麼對我有好感，什麼時候產生的。是運動會三千米得獎的時候，是元旦書畫展展出的時候，還是他們班來自秦皇島的小個子男生經常同我搭話的時候，不得而知。總之，紙條傳到我手裡時，我比較蒙。因為不瞭解對方，對美男子也缺乏興趣，胸膛裡是兔子也沒有，小鹿也沒有。

現在想起來，做得比較得體的是，我給他寫了一個回覆，很簡潔，很禮貌，很有分寸，也頗有學姐大人吃瓜的味道。後來，好像他不死心，又在教學樓前佯作偶遇地叫住過我一次。我臉上半點驚慌、羞澀、激動、糾結的神情都沒有，平靜地，平靜而又禮貌地，甚至臉上還掛著得體的微笑地再次表明了我的意見。

一個人收到別人不知經過幾番鬥爭，才鼓足勇氣寫下並託人傳來的紙條，能夠平靜而禮貌地微笑著同對方交談，這個人是不適合談戀愛的。因為他（她）的心湖裡，半點漣漪都沒起，你不瞭解他（她），不知道他（她）關注什麼，喜歡什麼，你也就不容易走到對方的心裡去。

第二張紙條收到的時候，我比收到第一張時還蒙。因為紙條上稱呼是我，但事情的內容跟我一點都對不上號。後來想，應該是中間傳紙條的，傳錯了人。同名同姓，但主人公不是我。等我咂出味道來時，傳紙條的同學早已回家了。而我彼時，正站在別人學校的門口，亦準備回家轉，且短時間內，不會再到這個學校來了。

我想過告訴那個男生，你的紙條傳錯人了，奈何跟他不熟，不大適合；也想過把紙條再郵寄給中間傳紙條的人，可我連他的班級都不知道。高中時期，是學生緊張學習的重要時期，學生間好感 的表達，也是秘密的。如此，不如讓這個小插曲隨風而逝吧。

眾多的紙條中，唯有班長夾在筆記本中送我的紙條，讓人歡喜讓人憂。既然有歡喜，那就是有好感。那麼憂慮從何而來呢？隱隱覺得，對方並不懂得我。那種愛慕，停留在淺表上，抵達不了內心。

全班春遊，在我不留意的時候，他主動為我拍了那麼多照片，單人的，多人的。多人照中，每一張，我都在照片的正中。他從沒跟我說過什麼，也沒有特別近距離的接觸。但他能讓你感覺到你在他心裡的位置。他會在元旦遊樂活動中，不時出現在離你不遠的地方，或者給你遞過梭鏢，或者大聲給你鼓掌，或者把他贏得的獎品一股腦兒推到你懷裡:"給你們吧，都是女同學們喜歡的東西！“明著說是給女同學們，分配的主權卻交給了我。這樣的細節不勝列舉。

而我深深苦惱的，也許會是終生遺憾的大學夢，他從來沒有提及過，哪怕一言半語。而我的前半生，一直糾結於此。很遺憾他不是那個懂我心結的同行者，因此，雖然我也痴迷他帶給我的溫馨和愉悅，我卻不得不最終一個人繼續前行了。

結束語：當歷經人生太多的蒼涼和風雨，回首過往，我才懂得深深地感恩那些給予我自信和溫暖的人們。追求，一度讓我們魂牽夢繞，激情滿懷，活力無限，留給人生無窮的思考和回憶；而那些被追求的經歷，追求我們的人，幾曾再現睡夢裡？其實，恰恰是那些歲月，那些人，才給予了我們自信、溫暖和一往無前的勇氣！感謝你，青春歲月裡那些稚嫩、熱情的夥伴！感謝你，一張張純潔的小紙條！它們會像一面面旗幟，飄揚在永恆的記憶裡！