謝邀，針對您的問題，有以下幾點解決方案。如果孩子想要手機或其他活動，必須讓他說出想要的物品的名稱或想進行的活動，比如“手機”、“我要手機”或者“動畫片”、“我要看動畫片”。若是說出其他的詞語或做出其他的動作，要引導他說出物品的名稱或者想要進行的活動。如果他扯著嗓子大哭躺在地上打滾，則不理睬他，不要妥協將手機給到他，等孩子冷靜後，在引導他說“手機”或“看動畫片”。如果家長向孩子妥協，將手機給到他，這樣會加重他的問題行為，若是下次沒有滿足到他，他就會以更加嚴重的問題行為來滿足自己的需要。

2.對於不正確的社交，家長可以採用示範給孩子正確的社交行為或者給孩子看影片，然後再逐步講解告訴他這是正確的遊戲方式、最後和孩子演練如何正確的社交。如果孩子不顧場合的打滾哭鬧，考慮到對他人的影響，建議先把他帶到僻靜的地方讓他冷靜，冷靜後再和孩子講道理。

3.安坐能力的練習，家長可以採取代幣制度，比如規定孩子得到兩個代幣，就可以交換自己喜歡的玩具或零食，然後每安坐10s鍾就獎勵一個代幣同時給予到社會性強化，“哇，你現在做好了，真棒”，然後慢慢延長安坐的時間以及增加得到代幣的數量。

首先大人之間是否統一，有人罰，有人寵。啥招也沒用。統一態度以後，他愛打滾就讓他打滾。只要別傷著他，大人全當看不見。沒人關注他，慢慢也就不鬧啦。小東西們，聰明著呢！

如果有條件，可以找另一個懂事的寶寶過來，當著熊孩子的面，把熊孩子最喜歡的玩具和零食分成兩份，一份送給懂事的孩子，一份，就問問熊孩子要不要？如果要，就必須聽話，不要再打滾，如果接著打滾，就直接把第二份東西拿走，淡定的在旁邊看著，直到孩子自己覺得沒趣再教育。

找個純無理取鬧且無人身危險的場合，置之不理，第一次最難，有時要小一個鐘頭，而後銳減，兩三次就好了。

別講道理，講規則。