現在的學生讀書都非常自覺，都非常刻苦，成績都非常優秀，高中畢業90%都可以考上自已理想的學校。這麼優秀的成績老師還用得著體罰學生嗎？

還有人提這樣的問題，可見沒救了，千年的愚性什麼時候能除，棍棒式方式禍害了華人千年，以前沒有比照，認為教育就是這樣了，現在全世界大量的教育模式擺在你面前，孰高孰低高下立判，而我們的人民不去反思，永遠看不到別人的優點，自己的缺點，而是繼續用威權強制的方法填鴨式的灌輸，現在我們的華人到底學到了什麼，所有的一切全部照搬國外的，除了讓華人牢牢地記住我們是中華民族華人之外，全部是模仿加模仿，我們到底有什麼智慧，棍棒之下填鴨之下我們自己到底創造了什麼出來，我們到底還要愚多久

我覺得是時代和思想的進步！可以用語言有效溝通為什麼還要使用最原始的相對要粗暴的棍棒式教育。而且教育的方式是因人而異的，都說因材施教，現在教師的教育理念更加的開放式人性化。

我記得爸爸看新聞，瞭解到現在的孩子打不得罵不得，因為法律不允許家長不捨得。我爸爸就特別感慨，他們那一輩上學哪有這些講究，最怕老師教育力度輕，沒有規矩不成方圓，規矩就是嚴格立起來的。

我就和我爸爸理論，現在的教師不會讓孩子因為怕他而有規矩或是要求他有規矩。而是以身作則，進行有效溝通，從本質上讓孩子知道規矩的重要性。所以現在的孩子們做到規矩的是自發性行為自願行為。所以現在的老師是更加嚴謹的教育方式。我爸爸竟然很認可現在甚少用棍棒的教育方式。

1.城市中學家長文化水平，經濟能力相對較高，平時陪伴孩子時間較長，孩子相對易溝通，比較好教育，棍棒教育不大適合。

2.城鄉結合部家長屬於暴富或文化水平較低，孩子不以讀書為目的，錯誤的社會常識，打架鬥毆或社會習性較為嚴重，棍棒教育會給老師帶來麻煩，因此適可而止。

3.農村學校相對文化水平較低，但是比較重感情，學生相對比較淳樸，易接受老師的教育，地方小，一不小心都是親戚，老師棍棒教育相對不會引起太大的反彈。

總之，棍棒教育不是目的，而是一種手段，也不是老師教育的初衷，但是如果學生做錯事了，沒得到一定的警戒，學生就會像脫韁Mustang毫無顧忌地衝破學校教育最後一條防線，最終成為社會的殘渣，受到社會的懲罰。