我孩子也是2歲半上的，我剛開始也是特別的焦慮，害怕孩子在學校不適應，吃不好，還害怕和小朋友玩不到一塊，我就是時刻的抱著手機看監控啊，但是第一天孩子的表現讓我很意外，老師說她特懂事，老師餵飯，她說她長大了，可以自己吃了………但是後來連續哭了2周……

如果你時間允許的話，建議晚送半年，孩子大點表達能力還有自理方面都會強些。

其實不僅僅是幼兒有分離焦慮，成人也會面臨這個問題。父母在面對幼兒入園時產生的這種焦慮，最大的原因是擔心幼兒不能很好的適應幼兒園生活。

那麼我們首先透過改善幼兒的分離焦慮，進而降低家長的焦慮感。

2歲的幼兒進入秩序敏感期，他會要求一切事物都需要按照自己內心的順序開展，哪怕是吃飯時先吃菜還是先喝湯，都要有一定的秩序。一但打亂，孩子就會大哭直到按照自己的順序來進行，其實我們成人也一樣，當我們進入一個新環境或者就職一份新工作，我們必然會改變原來的方式方法，這個時候我們會因為擔心無法勝任，而緊張。幼兒也一樣，當進入幼兒園，面對一個新的環境，原有的秩序被打亂，幼兒就會產生不安全感，隨之幼兒便不想入園，產生分離焦慮。

我們可以從一下幾個方面來重構幼兒的秩序感。

首先，做好心理準備。

幫助孩子瞭解幼兒園的生活，激發對幼兒園生活的興趣，正視孩子的人園不適應，幫助其克服心理緊張感。父母可以經常帶幼兒到附近的幼兒園，參觀幼兒園的活動，或者帶孩子與已經入園的幼兒一起遊戲，或多或少的會幫助孩子提前適應幼兒園生活。

其次，習慣和能力準備。

（1）培養孩子良好的生活習慣和規則意識，幼兒園作為集體生活的場所，必然會有自己的班規，園規。父母提前培養孩子的規則意識，不僅可以幫助幼兒更快的適應幼兒園的生活，也為將來幼兒步入社會做好鋪墊。

（2）培養孩子的生活自理能力如吃飯、穿衣、洗手、疊被等基本能力，這是幼兒適應幼兒園生活的必備能力，如果幼兒很好的掌握這些能力，那麼就可以增強幼兒的自信心，從而更喜歡幼兒園生活。

孩子從出生到入園前，都陪伴在自己身邊，面對孩子的突然分離，家長會不知所措，要透過轉移注意力的方式儘快調整。不要給幼兒造成負面影響，帶去負擔。

身心都做好準備，父母與孩子一起開啟他們人生的每一段旅途。