完成寒假作業作為學生首要任務外，其他主要有三個方面需要孩子要去學習和實踐的。第一是培養孩子社交能力，過年了，讓孩子多學習社交禮儀和待人接物知識，比如有親朋好友來家做客，叫孩子如何正確對待客人，請客人坐下，並叫孩子端茶倒水，客人若回去，送客到門口，並招呼歡迎下次再來！第二，培養孩子生活能力，床單整理，衣服疊放整齊，家裡打掃衛生，學習洗碗，做飯。第三培養孩子的口頭表達能力，讀書筆記，看演講比賽！多說多講！

要給提問的家長，點個大大的贊！玩好，作業做好，這兩項能達成已經很不錯了。除此之外您還想得更深遠，想到可以做點更有意義的事。佩服！

可以做哪些有意義的事呢？說說我的看法:

為爺爺奶奶（包括姥姥姥爺）做一頓飯。

家長可以帶著孩子，一起為爺爺奶奶做一頓飯，感謝長輩的付出。做這樣一件有儀式感的事情，既讓長輩看到了我的感激，消除他們的無助感（這個年紀長輩往往已經退休，賦閒在家，容易覺得自己沒什麼，對晚輩是否尊重自己很敏感）。同時教會孩子，要身體力行孝敬長輩，孝敬不是聽話，不是言語上的幾個字。

讓孩子參加一次實踐活動。

總有一天孩子會離開父母，一個人展翅高飛。訓練孩子獨立做決定的能力，處理問題的能力非常重要。圖省事可以報一個一日的訓練營，比如:一日城市生存訓練營，一日定向越野活動等。如果覺得家長和孩子一起做，才更有意義，也可以自己仿照訓練營的思路，約幾個孩子差不多大的家庭，自己組織這項活動。

…………

有意義的事情很多，每個家長都可以發現不同有意義的事，抓住這個假期，不僅玩好學好，還讓它過得有意義！

首先，我得從教育的角度批評你，因為作業≠學習。你的這種思維，會傳遞到孩子身上，會讓孩子也形成作業=學習的錯誤觀念，從而引申出寫完了作業=完成了學習。我看晚修的時候，很多學生就是這樣，寫完作業後就沒事做，在發呆！

你的孩子寫完作業後會不會給自己安排學習任務？比如我透過QQ空間得知，班上一個初一的學霸居然在預習初二的知識（二元一次方程）。我覺得這就是優等生該有的表現，他們懂得給自己安排學習任務（查缺補漏式的複習是一種，預習又是一種），單單是培養孩子這種思維，已經夠你煩了。

其次，你說要做點有意義的事，這點我很贊同，也意識到你是個有理想、對孩子有正確追求的家長。看到評論那兒有很多人都提出了寶貴的建議，那我就不建議了，還是回到我自己的領域吧！培養孩子的自覺性，我覺得，對你也好，對孩子也好，對你們家庭也好，這就是有意義的事！

除了寒假作業，我們會安排大量的閱讀，放假一週已經看了十來本書啦。孩子喜歡做家務就讓他幫忙去做。另外就是每天的戶外運動不可少。最後就是過年啦，去鄉下體驗民俗風情。