你好這麼辦1.大考發揮失常時，看看錯的題有哪些，想想為什麼錯，認真改正。只要不是高考，所有的大考都不叫大考。2.平時做作業也要培養自己一絲不苟的習慣。.另外提升自己的實力，當自己什麼題都會時。自然就不怕發揮失常了。滿意請採納

除去老生常談的考場心理因素以外，從孩子的角度來看，孩子平時學得很好，是哪一個層次？一到大考就發揮失常，失常到什麼程度？

如果上課認真聽講，如果作業都是自己獨立認真完成的，不是敷衍了事，不是隻以完成為目的，不管對錯，不問會不會。那麼考試以100分為標準，及格是沒有問題的。如果對自己負責，作業中不會的題，或主動問老師或老師講解作業習題時認真聽，再配有一個錯題本，記錄錯題及老師的講解，拿出時間反覆看，鞏固反思。這樣，難點也是可以突破的。那麼考試80分左右，應該也可以。

如何判斷寫作業是否敷衍了事對付完成，從寫作業的時間上，可以打聽一下同等水平同學做作業的時間做參考；從作業質量上，可以從錯題的數量上判斷。 以上還得遵循一個前提，獨立完成作業，不是從練習冊參考答案裡抄的，不是從手機《小袁搜題》裡抄的。

如果滿足上述條件，大型統考考試依然難以突破90分，那麼就要從考試試題的角度來看。一般的校內考試，試題大多是老師課堂上講過的，區裡的考試試題由於命題者個人水平，命題時間倉促等條件所限，一般也是沒有超出各版本練習冊習題的範圍，所以，認真肯學的孩子，多見題，多做題，就憑死記硬背，初中生是可以90分左右的，高中生也是可以及格甚至更高分的。 但是，中考高考的試題就完全是另一種風格了。從全市全省甚至全國抽調資深一線教師，再由上一級學校資深教師參與，共同命題，命題原則之一，就是原創，且難題要佔一定的比例，就是要避開熟能生巧的套路，就是要透過考試，分出等級，選拔出一批，淘汰出一批。但平時都是真正認真學習的孩子，也不在淘汰之列，畢竟命題原則一般都是7：2：1，基礎題及中等難度的題是佔大比例的。但要衝擊優秀的成績，除了紮實的基礎以外，更需要臨場的應變能力，對知識的綜合運用能力，舉一反三的推理能力。 所以，僅以平時學得好，來判斷大考必然好，確實是不全面的，還要結合各方面原因來確定。